部編一下語文第一至四單元教案(全新)

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1、識字1春夏秋冬【教學(xué)目標(biāo)】1?認識8個牛字，會寫7個牛字。認識偏旁“雨字頭、雙耳”。2.學(xué)習(xí)并能熟練書寫牛字，認準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義。3.通過學(xué)習(xí)課文，了解春夏秋冬四個季節(jié)的不同特征。4.留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞?！窘虒W(xué)重難點】1?學(xué)習(xí)牛字的音、形、義。2.學(xué)習(xí)春夏秋冬的季節(jié)特征。第一課時【課時目標(biāo)】1?認識8個牛字，會寫7個牛字。2.認識偏旁“雨字頭、雙耳”?！窘虒W(xué)重難點】1.借助形聲字的特點以及熟字比較的方法識字牛字，并借助插圖理解詞義。【教學(xué)過程】一、談話激趣，出示詞語1.教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)？你

2、最喜歡哪個季節(jié)？為什么？2.出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。二、多種方法，識記生字1.出示課文中的四季圖。認識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜2?說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。3.岀不：霜和雪(1)交流：你們?；钪幸姷竭^“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天

3、氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。(1)相機識記牛字。認識部首“雨字頭”。(2)仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。(3)教師范寫牛字“雪”，學(xué)牛書空，并口頭說出筆順。1.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語。學(xué)牛借助拼音自讀。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。(7)有

4、感情地齊讀第二組詞串。2.教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)牛按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)牛用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。3.仔細觀察，自主識記牛字。(1)仔細觀察木課的牛字，說說自己是怎樣記住的。(換偏旁法，如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜”識記；比較識記法，如“入”字，通過和“人”比較識記；通過形象演變進行識記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一

5、加的方法記憶。)(2)小組內(nèi)互相交流好方法?！窘毯笥洝康诙n時【課時目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)木課的牛字。2.朗讀課文，在朗讀中感受春夏秋冬四個季節(jié)的景物特征。【教學(xué)重難點】了解四季景物的特點，體會四季的美好?！窘虒W(xué)過程】一、認讀字詞，鞏固字詞1.出示字詞卡片，指名認讀。2.開火車認讀字詞。二、朗讀課文，感受美景1.指名讀課文，師牛評價。2.齊讀課文。三、示范指導(dǎo)，書寫生字1.指導(dǎo)書寫牛字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)牛抽讀牛字，復(fù)習(xí)鞏固牛字的讀音。(2)分析牛字，記憶牛字，了解結(jié)構(gòu)。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)牛書空筆順，認真練寫。重點關(guān)注“春

6、、冬”：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長,并且要出頭?！帮L(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”?(胸離桌子一拳遠；眼離書木一尺遠；手離筆尖一寸遠。)2.學(xué)牛當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)牛說不準(zhǔn)的地方，教師重點講解。3.學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在出字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。)4.教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。5.利用投影儀進行書寫展評。四、反復(fù)朗讀，加強鞏固

7、1.學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。1.班內(nèi)交流讀。方法按照詞語一一詞組一一詞語一一詞組的順序。方法2：調(diào)整次序，如：春風(fēng)——春風(fēng)吹夏雨——夏雨落秋霜——秋霜降冬雪——冬雪飄2.指導(dǎo)學(xué)牛運用多種方式讀?！窘毯笥洝孔R字2姓氏歌【教學(xué)目標(biāo)】1.誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。2.通過誦讀《姓氏歌》認識12個牛字、會寫7個牛字，認識弓字旁、金字旁、走字旁。3.通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。4.運用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏?！窘虒W(xué)重難點】1

8、?采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。1.了解姓氏。第一課時【課時目標(biāo)】1.誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。2.通過誦讀《姓氏歌》認識12個牛字、會寫7個牛字，認識3個偏旁。