電教組教師幫扶貧困生典型案例.doc

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1、電教中心組教師幫扶貧困生典型案例一、貧困情況回放張林濤，男，商南縣過風(fēng)樓鎮(zhèn)炭溝村人，是葉自啟老師幫扶結(jié)對學(xué)生。家有四口人，爺爺奶奶、爸爸、媽媽和林濤。母親在他兩歲時就過世了，學(xué)生的家庭負擔(dān)就由父親一人扛著，既要掙錢養(yǎng)糊口，又要當(dāng)?shù)?dāng)媽管護孩子吃喝拉撒上學(xué)、健康成長，還要照顧年邁的爺爺奶奶。孩子生在這樣的家庭里，成熟的過早，很小時候就為父親分擔(dān)一定的家務(wù)，墊著凳子洗衣服，幫爸爸摘香菇、剪香菇把……按說一家人也可以這樣勉強度日，但不料今年奶奶被查出患了癌癥后，加上林濤對考上了縣高中，花銷更大了，看到父親到處借錢，四處碰壁，整天哎聲嘆氣，林濤決定綴學(xué)回家?guī)透赣H掙錢養(yǎng)家，但這樣一

2、個童工到哪掙錢呢？無奈父親還是決定把他送到學(xué)?！瓘拇耍譂彝ソ?jīng)濟陷入更大的困境，本人也消沉了許多。二、幫扶措施進入高中以來，他一直未曾主動找過老師，班主任也沒有關(guān)注到這個學(xué)生，直到這次“萬名教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”活動，把他與葉老師結(jié)對后才了解到這些情況，葉老師做了如下工作：1、經(jīng)常到教室、宿舍或請來辦公室與其談心、交心，對其進行鼓勵，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，激發(fā)進取心。2、學(xué)習(xí)方面，葉老師經(jīng)常與林濤任課老師交流溝通，掌握他各科學(xué)習(xí)情況，積極主動為林濤提供學(xué)法指導(dǎo)，使他盡快適應(yīng)高中生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、品德方面，經(jīng)常與林濤探討交流、談理想、談人生、談困難、

3、談挫折，還時不時讓他就身邊的人或事發(fā)表個人見解，然后循循善誘、潛移默化，使他不斷明辨是非、善惡分明、形成正確的人生觀、價值觀，并懂得知恩相報，養(yǎng)成勝不驕，敗不餒的品行。4、生活方面，隨時了解林濤的信息，一旦知曉他最近生活遇到困難，馬上幫他渡過難關(guān)，雖然葉老師本身也不富裕，但為了讓林濤安心學(xué)習(xí)，還是慷慨解囊，助錢、捐衣。最近葉老師準備倡議大家發(fā)揚勤儉節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學(xué)生，讓孩子懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。52、與家長密切聯(lián)系，提供致富信息，尋找致富門路，讓家庭早日脫貧，從根本上解決

4、林濤的后顧之憂。三、幫助成效通過葉老師、各位老師齊心努力，共同努力之定，通過對張林林濤同學(xué)從精神上、思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等層面的關(guān)注和幫助下，該生的生活發(fā)生了很大的變化。2