《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)1 (2).doc

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1、《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解本課內(nèi)容,了解田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)及他第二次轉(zhuǎn)敗為勝的原因,體會(huì)孫臏的足智多謀。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、科學(xué)分析的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:正確、流利地朗讀課文,查閱孫臏的資料。教師:多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、玩撲克牌導(dǎo)入:1、出示兩組牌,紅心10、8、4,草花9、7、3。上來(lái)的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭(zhēng)中,在比賽中,有時(shí)能以少勝多,以弱勝?gòu)?qiáng),關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動(dòng)權(quán)”。2、同學(xué)

2、們,在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó),當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬,有一名大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。板書(shū)課題:提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。二、熟悉課文,理清脈絡(luò)。1、小組讀、指名讀。2、思考:(1)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容?(2)本文寫(xiě)了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場(chǎng)?3、提出不明白的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)兩次賽馬的部分。1、播放CAI課件,說(shuō)說(shuō)每場(chǎng)比賽的出場(chǎng)順序和比賽結(jié)果。2、默讀課文,思考:怎樣用示意圖表示兩場(chǎng)比賽的出場(chǎng)順序和比賽結(jié)果?3、學(xué)生一邊讀課文,一邊在老師事先發(fā)的練習(xí)紙上畫(huà)示意圖。教師巡視。(另選兩人到黑板上畫(huà))4、請(qǐng)兩位同學(xué)解釋自己的

3、示意圖。師生共同提出修改意見(jiàn)。四、精讀第二次賽馬的部分。1、默讀課文,用不同的符號(hào)把描寫(xiě)孫臏、田忌、齊威王情緒、神態(tài)的詞語(yǔ),并想想它們應(yīng)怎樣表達(dá)出來(lái)?2、這是一個(gè)有趣的片段,下面進(jìn)行分小組的角色表演。注意:提示語(yǔ)不讀,只讀雙引號(hào)內(nèi)的對(duì)話,其余通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。3、四人小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下排練。第二課時(shí)一、分角色表演。選2個(gè)組來(lái)表演,全班評(píng)議。二、分析人物。1、問(wèn)“田忌”:你為什么相信孫臏的話呢?2、孫臏調(diào)換順序的方法能萬(wàn)無(wú)一失地保證勝利嗎?請(qǐng)列出理由。3、學(xué)了這篇文章,我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物。假如時(shí)光倒流,你回到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,回到了賽馬場(chǎng),親眼目睹了這一切,你想對(duì)誰(shuí),說(shuō)什么。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)

4、。4、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),交流,評(píng)議。三、總結(jié)課文。1、從田忌賽馬這件事中,你受到了什么啟發(fā)?2、總結(jié),推薦課外閱讀書(shū)籍。

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