課堂教學抓落實的幾點思考.doc

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1、課堂教學抓落實的幾點思考（教師必讀）?????一．課前鋪墊搞好上節(jié)主要內容的落實與新授內容的知識儲備。?課前提問不能僅限于上節(jié)內容的機械回顧，如提問某一概念、公式等。要設計出針對概念的深化與應用，特別注意易錯、易混點。可以用回答題或小的選擇題、填空題，如發(fā)現(xiàn)問題應及時解決。??二．學習新知識?新知識的學習過程中遇到的新問題。常見的有：知識的發(fā)現(xiàn)過程（概念的形成過程）、定理、公式的證明過程等。這一過程中含有：一般的思維方法、具體的解題方法是培養(yǎng)學生能力的好機會。解決這些問題的一般方法是：設計出具體的問題引導學生探究，以學生能夠自主解決為目的。教師的作用就是啟發(fā)誘導，對

2、重點、難點的突破、拓展。?概念的鞏固。形成概念后的重點是理解與應用，應借助于具體的例子、題目去鞏固概念。教師設計針對概念的題目，通過學生動手、動腦，總結注意事項及規(guī)律。?解題方法的鞏固。對學習新知識中體現(xiàn)的重要方法教師要幫助學生提煉出來，分析應用的條件，適用的范圍，并能設計針對該方法的題目讓學生去嘗試、體驗。???三．應用舉例?例題的落實。主要是鞏固知識、方法，熟練技能。?抓落實的一般方法是：①將問題放給學生，讓學生自主解決；②讓學生分析題目，展示思路的形成過程，然后由學生獨立完成；③引導學生總結解題規(guī)律，反思解題過程；④教師作適當的變式引申、拓展、構建知識間的聯(lián)系

3、。?對于綜合性較強的題目，完全放給學生有一定的困難。要給學生溜出一定的時間，先讓學生自己審題、探究思路。然后，教師采用分步設問的方法，設計出幾個問題引導學生去自主解決問題。即綜合題是由幾個相關問題組合而成的，分步設問就是給學生設計了不同的臺階。解題后，要引導學生做好解題反思，反思思路的形成過程、反思知識間的聯(lián)系、反思用到的思想方法、反思解題規(guī)律。?學生作針對性的練習，及時鞏固本節(jié)所學的知識、方法。落實的方法：①練習與板演結合；板演的作用在于便于師生共同發(fā)現(xiàn)問題，規(guī)范步驟。但并不是板演的次數越多越好，要針對具體的教學內容作出選擇；②學生作練習，教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及

4、時糾正。???四．作業(yè)的布置?針對本節(jié)所學內容，分層布置作業(yè)。精選作業(yè)題，真正起到鞏固基礎、熟練技能、規(guī)范步驟，發(fā)展能力的目的。??五．幾個問題的處理?1.復習提問時幾個學生答不對？（略）。?2.對學生易出錯的問題：只憑教師講是不行的，要通過學生的親身感悟才能搞好落實?？梢圆捎霉试O“陷阱法”搞好落實。如①針對易錯點設計錯誤解法讓學生分析正誤；②通過學生練習發(fā)現(xiàn)問題，讓學生自己分析錯因；③在此基礎上，師生共同總結解題中應注意事項。?3.講與練的關系。作到精講、精練是抓好課堂教學的關鍵。這就需要教師精心設計教案，改進教法，充分調動學生學習的積極性，上好每節(jié)課。搞好講與練

5、的最佳結合，減少教師講的時間，給學生溜出足夠的時間讓學生動手、動腦。?4.及時反饋，這是搞好落實的關鍵。（1）通過課堂提問發(fā)現(xiàn)問題，針對問題采取相應方法，解決問題。（2）針對學生練習出現(xiàn)的問題，可采用個別指導與集體講解相結合的方式，做好補救工作