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《Unit 7 Are These Bears_教案4.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、Unit7AreTheseBears?Lesson4TeachingAims1．能聽懂、理解Let'sread部分簡單的小故事,并能流利跟讀錄音,要求語音語調自然.2．學生能分組表演本故事.ImportantandDifficultPoints1．能聽懂、理解Let's?read部分簡單的小故事,并能流利跟讀錄音,要求語音語調自然.?2．學生能分組表演本故事.TeachingProceduresⅠ．LeadingIn:1．Freetalk教師將本單元的教學卡片掛在黑板上,由教師猜卡片上的動物,學生來當小裁判進行判斷.當卡片上的動物
2、是單數(shù)時,學生便問:What'sthis/that?如果是兩只或兩只以上的動物時:Whatarethese/those?當教師猜錯時,學生用非常失望的語氣說:No!如果教師猜對,學生則興奮地說:Yes!并做出勝利的動作以示贊賞.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:Fine.Thankyou.T:Lookatthepictures!Ss:Whatarethose?T:Arethosepandas?Ss:No!(學生非常失望地回答)T:Arethosebears?Ss:No!(學生非常失望地回答)T:O
3、h!Arethoseelephants?(教師假裝很著急)Ss:Yes!(學生興奮地回答并做出“勝利”的手勢)Ⅱ．Presentation:1．Listen,thenaskandanswer（1）教師播放兩遍Let'sread部分的錄音,引導學生在不翻開書的情況下聽錄音.2/2（2）教師根據(jù)故事內容設置問題,以下問題可供參考:Q1:Howmanybirdsarethereinthestory?Q2:Dotheyseetheelephant?Q3:Dotheyseethebear?Q4:Doyouseetherabbits?2．Fu
4、nnytime教師再次播放let'slearn部分的錄音,要求學生逐句跟讀,對于較長較難的句子,教師要多強調幾遍.Ⅲ．PracticeActivities:Whoisthestar!教師安排學生兩人一組再次熟悉故事內容,鼓勵學生進行創(chuàng)新,加入各自的語句和特有的動作.教師也可根據(jù)實際情況選擇幾組同學扮演小鳥,戴上頭飾扮演小動物在班里表演.每次表演結束時,教師和學生共同選出“最佳表演獎”“最佳口語獎”等等,給學生多一點表揚多一點鼓勵.1．TotalRevision:在故事學習、表演完畢后,教師引導學生對本單元所學內容做一個小小回顧和總
5、結,以下方法可供教師參考:由教師帶領學生對本單元所學的四會詞匯、重點句型逐一進行復習,也可以做一些簡單的小測試等.（1）Keywords:bear,where,live,one,two,panda,three,four,monkey,five,elephant,ten,animal,six,nice（2）Keysentence:a．Arethesebears?這些是熊嗎?b．No,theyaren't.不,它們不是.c．Arethosemonkeys?那些是猴子嗎?d．Yes,theyare.是,它們是的.e．Howmanycat
6、sdoyouhave?你有多少只貓?2．Important&DifficultPointsThese——這些(近指:所詢問事物距離問話人較近,且數(shù)量多余1個.)Those——那些(遠指:所詢問的事物距離問話人較遠,且數(shù)量多余一個.)Whatarethese?這些是什么?Whatarethose?那些是什么?回答統(tǒng)一為:Theyare…2/2
