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《Unit 7 Are These Bears_教案2.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit7AreTheseBears?Lesson2TeachingAims1．能聽懂、會(huì)說(shuō)對(duì)話Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren't.能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.2．學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情景中,靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型,并進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí),達(dá)到學(xué)以致用的目的.ImportantandDifficultPoints1．能聽懂、會(huì)說(shuō)對(duì)話Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren't.能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.2．學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情景中,靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型
2、,并進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí),達(dá)到學(xué)以致用的目的.TeachingProceduresⅠ．LeadingIn:1．Freetalk教師隨意將Let'slearn部分的卡片張貼在教室的各個(gè)角落并模仿某種動(dòng)物的動(dòng)作及聲音和學(xué)生問(wèn)好.如教師站在一張獅子卡片面前:T:Hello,boyandgirls!(教師故意將聲音壓低,做有關(guān)獅子的典型動(dòng)作)Ss:Hello,Lion.T:Areyoubears?Ss:Yes.(一些學(xué)生快速做出熊的典型動(dòng)作)T:Nicetomeetyou.(教師親切地和做動(dòng)作的學(xué)生握手或者擁抱)?Ss:Nicetomeetyou,too.T:Nic
3、etomeetyou.(教師親切地和做動(dòng)作的學(xué)生握手或者擁抱）Ss:Nicetomeetyou,too.T:Ha–ha...I'mamonkey!(教師快速跑到報(bào)子的卡片跟前,做出猴子的動(dòng)作)Areyoumonkeys?Ss:Yes.(一些學(xué)生快速做出猴子的典型動(dòng)作)3/3T:Nicetomeetyou.(教師親切地和學(xué)生握手或者擁抱).2．Leading-in（1）教師請(qǐng)一名學(xué)生將準(zhǔn)備好的一些動(dòng)物教學(xué)卡片貼在黑板上.（2）教師不可以看黑板,需戴上眼罩站在黑板一側(cè).（3）教師站在黑板前,隨意摸到一張卡片和學(xué)生做如下對(duì)話:T:Arethesebears?Ss
4、:No,theyaren't.(學(xué)生可能只會(huì)回答Yes或No,教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子)T:Arethesemonkeys?Ss:No,theyaren't.T:Arethesepandas?Ss:Yes,theyare.Ⅱ．Presentation:1．Askandanswer教師隨意拿一張熊貓教學(xué)卡片,和在座的同學(xué)做如下問(wèn)答:T:Arethesebears?Ss:No,theyaren't.T:Arethesepandas?(教師板書,并用不同的顏色分別標(biāo)出“Are","these”和“?”)Ss:Yes,theyare.T:Yes!Thesearepa
5、ndas.2．Let'sgotothezoo!首先教師安排學(xué)生按照各自所做的頭飾分類坐好,然后教師戴上導(dǎo)游證,手里拿著紅旗帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友進(jìn)行參觀動(dòng)物園的場(chǎng)景模擬.教師引導(dǎo)學(xué)生邊參觀動(dòng)物園邊做問(wèn)答練習(xí),如:當(dāng)他們走到一群猴子(戴猴子頭飾的學(xué)生)面前時(shí),教師非常驚喜地問(wèn):Oh,boysandgirls!Look!Whatarethese?Arethesepandas?并引導(dǎo)學(xué)生做出回答:No,theyaren't.Theyaremonkeys.然后再問(wèn):Howmanymonkeysarethere?引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)詞和名詞結(jié)合起來(lái)鞏固練習(xí),如:Onemonkey,
6、twomonkeys,threemonkeys.接著教師再遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著兩只大象(戴大象頭飾的學(xué)生)問(wèn):Look!Boysandgirls,whatarethose?引導(dǎo)其中一名參觀者問(wèn):Arethose...?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做出回答:Yes,theyare./No,theyaren't.Thoseareelephants.教師再啟發(fā)其他參觀者問(wèn):Howmanyelephantsarethere?引導(dǎo)學(xué)生邊數(shù)邊回答:Oneelephant,twoelephants.其他同上.3/3Ⅲ．PracticeActivities:Askandanswer1．教師向?qū)W
7、生講清楚本部分的問(wèn)答要求,即:根據(jù)圖片仿照所給出的示范對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),充分練習(xí)Whatarethese...?Theyare…/Arethose...,too?/No,theyaren't.Theyare...句型,既是對(duì)之前所學(xué)詞匯的復(fù)習(xí),也是對(duì)本單元重點(diǎn)句型的一個(gè)鞏固訓(xùn)練.2．教師讓學(xué)生將示范對(duì)話中第2,3句中的oranges,第4句中的pears用筆圈出來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片將這些詞做出相應(yīng)的替換.3．教師可根據(jù)教學(xué)需要,讓學(xué)生在每幅圖的物品下方寫上相應(yīng)的名稱,鞏固已學(xué)詞匯的拼寫,這里教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意名詞的復(fù)數(shù)形式.4．請(qǐng)同桌兩人一組,訓(xùn)練問(wèn)答該
8、部分.5．教師組織全班學(xué)生問(wèn)答,可以是組與組之間,也可以男女生之間
