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1、Unit7AreTheseBears?Lesson2TeachingAims1．能聽懂、會說對話Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren't.能在實際生活中靈活運用.2．學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情景中,靈活自如地運用所學(xué)的詞匯、句型,并進行相應(yīng)的替換練習(xí),達到學(xué)以致用的目的.ImportantandDifficultPoints1．能聽懂、會說對話Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren't.能在實際生活中靈活運用.2．學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情景中,靈活自如地運用所學(xué)的詞匯、句型
2、,并進行相應(yīng)的替換練習(xí),達到學(xué)以致用的目的.TeachingProceduresⅠ．LeadingIn:1．Freetalk教師隨意將Let'slearn部分的卡片張貼在教室的各個角落并模仿某種動物的動作及聲音和學(xué)生問好.如教師站在一張獅子卡片面前:T:Hello,boyandgirls!(教師故意將聲音壓低,做有關(guān)獅子的典型動作)Ss:Hello,Lion.T:Areyoubears?Ss:Yes.(一些學(xué)生快速做出熊的典型動作)T:Nicetomeetyou.(教師親切地和做動作的學(xué)生握手或者擁抱)?Ss:Nicetomeetyou,too.T:Nic
3、etomeetyou.(教師親切地和做動作的學(xué)生握手或者擁抱）Ss:Nicetomeetyou,too.T:Ha–ha...I'mamonkey!(教師快速跑到報子的卡片跟前,做出猴子的動作)Areyoumonkeys?Ss:Yes.(一些學(xué)生快速做出猴子的典型動作)3/3T:Nicetomeetyou.(教師親切地和學(xué)生握手或者擁抱).2．Leading-in（1）教師請一名學(xué)生將準備好的一些動物教學(xué)卡片貼在黑板上.（2）教師不可以看黑板,需戴上眼罩站在黑板一側(cè).（3）教師站在黑板前,隨意摸到一張卡片和學(xué)生做如下對話:T:Arethesebears?Ss
4、:No,theyaren't.(學(xué)生可能只會回答Yes或No,教師要引導(dǎo)學(xué)生說出句子)T:Arethesemonkeys?Ss:No,theyaren't.T:Arethesepandas?Ss:Yes,theyare.Ⅱ．Presentation:1．Askandanswer教師隨意拿一張熊貓教學(xué)卡片,和在座的同學(xué)做如下問答:T:Arethesebears?Ss:No,theyaren't.T:Arethesepandas?(教師板書,并用不同的顏色分別標出“Are","these”和“?”)Ss:Yes,theyare.T:Yes!Thesearepa
5、ndas.2．Let'sgotothezoo!首先教師安排學(xué)生按照各自所做的頭飾分類坐好,然后教師戴上導(dǎo)游證,手里拿著紅旗帶領(lǐng)幾個小朋友進行參觀動物園的場景模擬.教師引導(dǎo)學(xué)生邊參觀動物園邊做問答練習(xí),如:當他們走到一群猴子(戴猴子頭飾的學(xué)生)面前時,教師非常驚喜地問:Oh,boysandgirls!Look!Whatarethese?Arethesepandas?并引導(dǎo)學(xué)生做出回答:No,theyaren't.Theyaremonkeys.然后再問:Howmanymonkeysarethere?引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)詞和名詞結(jié)合起來鞏固練習(xí),如:Onemonkey,
6、twomonkeys,threemonkeys.接著教師再遠遠地指著兩只大象(戴大象頭飾的學(xué)生)問:Look!Boysandgirls,whatarethose?引導(dǎo)其中一名參觀者問:Arethose...?學(xué)生根據(jù)實際情況做出回答:Yes,theyare./No,theyaren't.Thoseareelephants.教師再啟發(fā)其他參觀者問:Howmanyelephantsarethere?引導(dǎo)學(xué)生邊數(shù)邊回答:Oneelephant,twoelephants.其他同上.3/3Ⅲ．PracticeActivities:Askandanswer1．教師向?qū)W
7、生講清楚本部分的問答要求,即:根據(jù)圖片仿照所給出的示范對話進行問答練習(xí),充分練習(xí)Whatarethese...?Theyare…/Arethose...,too?/No,theyaren't.Theyare...句型,既是對之前所學(xué)詞匯的復(fù)習(xí),也是對本單元重點句型的一個鞏固訓(xùn)練.2．教師讓學(xué)生將示范對話中第2,3句中的oranges,第4句中的pears用筆圈出來,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片將這些詞做出相應(yīng)的替換.3．教師可根據(jù)教學(xué)需要,讓學(xué)生在每幅圖的物品下方寫上相應(yīng)的名稱,鞏固已學(xué)詞匯的拼寫,這里教師要強調(diào)學(xué)生注意名詞的復(fù)數(shù)形式.4．請同桌兩人一組,訓(xùn)練問答該
8、部分.5．教師組織全班學(xué)生問答,可以是組與組之間,也可以男女生之間
