小學(xué)前滾翻PPT 買買提江.ppt

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1、發(fā)展體操技巧能力—前滾翻庫爾勒市第十五中學(xué)買買提江一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、重、難點(diǎn)前滾翻五、教法六、學(xué)法七、教學(xué)程序八、場地器材一、教材分析1、教材分析：本課選自小學(xué)體育與健康三年級的前滾翻一課，這節(jié)課是前滾翻教學(xué)單元的第二個課時，主要解決滾翻時低頭團(tuán)身緊、蹬腿、含胸低頭這個重難點(diǎn)。滾翻是人體的基本活動能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重點(diǎn)教材。滾翻教材方法多樣、器械豐富、富有童趣，所以深受少年兒童的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，提

2、高學(xué)生控制身體的平衡能力和時空感。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和關(guān)心他人的良好品德。前滾翻后加速跑接力游戲鍛煉了學(xué)生反應(yīng)和平衡能力，同時也讓學(xué)生的身心健康得到了放松，增加學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生喜歡體育課。二、學(xué)情分析2、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是水平二（三年級）學(xué)生，在水平一的教學(xué)中已經(jīng)接觸過滾翻教學(xué)，初步具備了低頭團(tuán)身、自然、連貫、協(xié)調(diào)性；同時具備了互相幫助、協(xié)同合作的心理品質(zhì)和安全意識。滾翻是他們愛好的一項運(yùn)動，有了一定基礎(chǔ)，通過前滾翻練習(xí)等游戲活動，使學(xué)生形成積極參與體育活動的態(tài)度和行為，初步掌握簡單

3、的技術(shù)動作，初步具備應(yīng)用運(yùn)動的技能。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。另外，他們活潑好動，爭強(qiáng)好勝，想象豐富，求知欲旺盛；學(xué)習(xí)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)；他們注意力不穩(wěn)定、不持久，無意注意占主導(dǎo)地位，缺乏獨(dú)立思考能力，容易受外界事物的干擾。因此，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步樹立自信、自尊、自律得積極心態(tài)，是他們通過練習(xí)，提高自我認(rèn)知能力，自我控制能力，這是提高課堂教學(xué)效益

4、的基礎(chǔ)，也是教師需努力和強(qiáng)化之處。三、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道前滾翻的動作要領(lǐng)和該技術(shù)動作的基本練習(xí)方法，了解保護(hù)與幫助的方法（2）技能目標(biāo)：讓學(xué)生自我體驗，并能展示體操的簡單組合動作前滾翻（3）情感目標(biāo)：讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學(xué)練中。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和創(chuàng)新精神、以及相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)四、重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：滾翻時低頭團(tuán)身緊、滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：蹬腿、含胸低頭、并腿。五、場地器材：海綿墊八塊，標(biāo)志桶4個，籃球場的場地一塊。五、說教

5、法：1、直觀教學(xué)法2、正誤對比法3、運(yùn)用游戲法4、自主選擇法5、合作探究學(xué)習(xí)法6、個別輔導(dǎo)法7、展示法六、說學(xué)法：l、會看、聽與想：2、會合作與探究：3、會評價與欣賞：4、會選擇與創(chuàng)新：七、教學(xué)程序：1、目標(biāo)誘導(dǎo)：2、講解示范：3、分組練習(xí)與創(chuàng)新：4、展示與評價：5、總結(jié)、鼓勵表揚(yáng)：謝謝