資源描述：
《評(píng)課稿賽課評(píng)委點(diǎn)評(píng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、評(píng)課稿賽課評(píng)委點(diǎn)評(píng) --觀聽(tīng)楊慧老師作文指導(dǎo)課有感 楊慧老師的課堂給我留下的印象很深刻。因?yàn)?，十二個(gè)參賽選手她是第一個(gè)亮相的人；還因?yàn)?，她的課堂始終貫穿著目前很少提及，說(shuō)來(lái)也不夠時(shí)尚，卻極為實(shí)用、極為科學(xué)、極為重要的一種教學(xué)法--比較。聽(tīng)完楊慧老師的課，我的想法就是：把“比較”教學(xué)法進(jìn)行到底。 一、在比較中求同，感知“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用?！ ∏笸容^就是將相同的知識(shí)，或性質(zhì)相似的材料放在一塊加以比較，使學(xué)生利用材料之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)記憶?！ ?/p>
2、 楊慧老師這節(jié)課指導(dǎo)的是寫(xiě)作上的一個(gè)小技巧：畫(huà)龍點(diǎn)睛。為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在寫(xiě)作中的作用，她沒(méi)有直接給出一個(gè)結(jié)論性的知識(shí)，而是為學(xué)生提供了下面一組相關(guān)的材料： 我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)?！ ?-《走一步，再走一步》 到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢
3、竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！ ?-《散步》 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著?！ 〈禾煜裥」媚?，花枝招展的，笑著，走著?！ 〈禾煜窠训那嗄辏需F一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 ---《春》 給出材料后，楊慧老師沒(méi)有急著讓學(xué)生直接去找“點(diǎn)睛”之筆，而是先讓學(xué)生認(rèn)真感知，然后提出這樣一個(gè)問(wèn)題： 同學(xué)們仔細(xì)品讀一下，這幾篇課文的結(jié)尾之處有什么共同的特點(diǎn)？
4、 楊慧老師提出的問(wèn)題，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生在這幾組材料中，進(jìn)行求同比較。學(xué)生在比較中很快就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，得出了結(jié)論?！ o(wú)論怎么學(xué)，得出的結(jié)論往往都是一致的。但是，思考的過(guò)程不同，對(duì)學(xué)生的思維能力和方式方法的培養(yǎng)程度是絕對(duì)不同的。成功的求同比較，往往能最大限度地發(fā)展學(xué)生智力，同時(shí)也能最大限度的提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。 二、在比較中求異，體會(huì)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的方法?！ ∈挛镏g存在著差異，這是極為普遍的現(xiàn)象。世上沒(méi)有兩粒完全相同的沙子，沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，這一見(jiàn)解早已得到人們的認(rèn)同。而
5、教師的責(zé)任，就在于引導(dǎo)學(xué)生將這種差異揭示出來(lái)。這樣有助于學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解和掌握，而且理解得深刻，掌握得牢固。 楊慧老師的這節(jié)課，開(kāi)口小，駕馭起來(lái)比較容易。但是對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受并掌握“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的寫(xiě)作技法還是有一定難度的。所以，她充分考慮到了學(xué)情，在“掌握運(yùn)用”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，她再次用到了比較法，與前面不同的是：這次是讓學(xué)生在比較中求異?！ ∈紫?，楊慧老師出示了下面一組材料： 在我奶奶80歲大壽的那一天，各地的親朋好友都來(lái)探望奶奶。奶奶表面上是不開(kāi)心，說(shuō)什么浪費(fèi)錢(qián)，不用送什么禮物了，可
6、是心里卻非常開(kāi)心的。因?yàn)橐郧巴挥兴陌藗€(gè)兒女為她慶祝生日，今日卻有非常多的人特意趕來(lái)慶祝，她肯定很開(kāi)心！大家聚在一起，小的大的，男的女的，人們聚集一起真是其樂(lè)融融！ --《美麗家事》結(jié)尾之一 姐姐不計(jì)較我平時(shí)待她有多差，在那天我生病時(shí)，她盡心盡職地照顧我。我慚愧，平時(shí)我用不好的態(tài)度對(duì)待她，她卻用美好的心態(tài)對(duì)待我。將心比心，我羞愧不已……家事就是家人相處而編寫(xiě)的一本沉厚的記事本。是的，家事是你與你的家人一道編寫(xiě)的記事本，里面記載著你與家人的快樂(lè)與憂愁，幸福與悲傷……這些家事都是美麗的！ -
7、-《美麗家事》結(jié)尾之二 ……原來(lái)是這樣，不過(guò)也對(duì)了，做人要講究衛(wèi)生嗎！于是我便去把那些餐桌上的盤(pán)盤(pán)碗碗全部洗了一遍，還把全家都打掃了一遍，家里又恢復(fù)了媽媽在家時(shí)的整潔、干凈的樣子了！晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)這次是夢(mèng)見(jiàn)他們謝謝我…… --《餐桌上的世界》結(jié)尾之一 有些人熱衷于追求燈紅酒綠的生活，常常奔走于花花綠綠的世界。而有些人則喜歡平平凡凡地過(guò)日子，安安靜靜地享受快樂(lè)。這些人，不追求過(guò)多的欲望，享受清淡，樂(lè)在清淡。他們的心，如清蒸豆腐般純凈。清蒸豆腐，它讓我學(xué)會(huì)放棄追求欲望，靜心生活，樂(lè)在平
8、淡。哦，吃的學(xué)問(wèn)還真多：餐桌上的世界，可真豐富！ --《餐桌上的世界》結(jié)尾之二 材料給出后，楊慧老師問(wèn)：大家比較一下，同一篇文章，結(jié)尾有什么不同？ 楊慧老師這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題，目的是讓同學(xué)們?cè)诒容^中
