學(xué)寫仿寫 (4).ppt

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1、------作文構(gòu)思仿寫指導(dǎo)先抑后揚(yáng)尺水興波廣州市從化區(qū)太平第二中學(xué)蔣小威談故事一艘游輪遭遇海難，船上有對夫妻，好不容易來到救生艇前，艇上只剩下一個(gè)位子，這時(shí)，男人把女人推向身后，自己跳上救生艇。女人站在漸沉的大船上，男人卻轉(zhuǎn)身就跑。輪船沉沒了，男人回到家鄉(xiāng)，獨(dú)自帶大女兒。多年后，男人病故，女兒整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了父親的日記。原來，父親和母親乘坐游輪時(shí)，母親已患了絕癥，關(guān)鍵時(shí)刻，父親沖向了那唯一的生機(jī)去尋找女兒，他在日記中寫道：“我多想和你一起沉入海底，可是我不能。為了女兒，我只能讓你一個(gè)人長眠在深深的海底?！毕纫趾髶P(yáng)抑：揚(yáng)：壓抑、貶低；昂揚(yáng)、抬高。先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑,指為褒揚(yáng)某人、事

2、、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種寫作手法。先抑后揚(yáng)【文段一】最美的善舉從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號床的那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿著褶皺邋遢，濃眉凹目，滿臉胡渣，看上去兇神惡煞。“絡(luò)腮胡子”說話像大喇叭一樣不停地響。他非常愛吃油炸的東西，啃得嘖嘖作響。有時(shí)候還把腳粗魯?shù)胤旁诖采?，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，極少說話，總是安安靜靜的。1.此片段是文章“抑”的部分，請歸納“抑”了什么內(nèi)容，刻畫了一個(gè)什么形象的人？1號床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。。。。。。。（此處內(nèi)容略家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但孩

3、子懂事，她的男人甚少來）一天，男孩來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號床的男孩幫自己弄點(diǎn)兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個(gè)買他的。“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收男孩的蟬蛹。我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。后來的一天，我發(fā)現(xiàn)，“絡(luò)腮胡子”從塑料袋里倒出一堆兒蟬蛹！我恍然大悟，原來蘇大哥并不喜歡吃蟬蛹，他只是一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……2.此片段是文

4、章“揚(yáng)”的部分，請歸納“揚(yáng)”了一件什么事？，刻畫了一個(gè)什么精神品質(zhì)的人？屬于人的哪方面？穿著褶皺邋遢，濃眉凹目，滿臉胡渣，看上去兇神惡煞?！敖j(luò)腮胡子”說話像大喇叭一樣不停地響。他非常愛吃油炸的東西，啃得嘖嘖作響。有時(shí)候還把腳粗魯?shù)胤旁诖采希o人的感覺這兒不是病房倒是他的家。外貌聲音（談吐）行為習(xí)慣抑人的外在文段二后來的一天，我發(fā)現(xiàn)“絡(luò)腮胡子”從塑料袋里倒出一堆兒蟬蛹！我恍然大悟，原來蘇大哥并不喜歡吃蟬蛹，他只是一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……一件為幫助經(jīng)濟(jì)困難的男孩一家而高價(jià)買不喜歡吃的蟬蛹的事。一件能表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的事?lián)P人的內(nèi)在文段二一艘

5、游輪遭遇海難，船上有對夫妻，好不容易來到救生艇前，艇上只剩下一個(gè)位子，這時(shí)，男人把女人推向身后，自己跳上救生艇。女人站在漸沉的大船上，男人卻轉(zhuǎn)身就跑?！Ｈ说那夂推姡ㄒ粋€(gè)動(dòng)作、一句話）技法歸結(jié)一1.抑表揚(yáng)內(nèi)表外在的東西常人的誤解和偏見外貌、聲音、談吐、行為習(xí)慣一個(gè)動(dòng)作、一句話內(nèi)精神品質(zhì)一件事表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的事經(jīng)典課文示范：“抑”：在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙?！皳P(yáng)”：虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的

6、豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。平庸甚至丑陋的外貌睿智、有才氣的眼光對比《列夫托爾斯泰》技法歸結(jié)二2.對比強(qiáng)烈：“抑”的形象“揚(yáng)”的形象對比這樣的人讓我敬佩駱某某同學(xué)在我的心中，清潔工是一個(gè)破舊不堪和骯臟的人，他們身上有一股垃圾的氣味，頭上還有一群蒼蠅飛來飛去。在前幾個(gè)月，我在村里玩，我隨手把一個(gè)垃圾扔地上，突然有一個(gè)清潔工向我走來?；鹈叭?，暴跳如雷，然后將我臭罵了一頓，我頓時(shí)對他不屑一顧，揚(yáng)長而去，覺得那是世界上最惡心的人。然后第二天，我五點(diǎn)起來，看到她早早就在路上清潔衛(wèi)生，這時(shí)，她讓我感到了敬佩。就在這時(shí)，我心中的那個(gè)骯臟的清潔工變得沒那么臟了。問題診斷詳略不當(dāng)情感轉(zhuǎn)變太快對比不

7、明顯阿長與《山海經(jīng)》：先抑后揚(yáng)表達(dá)對樸實(shí)善良的阿長的尊敬、感激和思念。切切察察、說長道短限制我活動(dòng)睡覺擺“大”字、擠我規(guī)矩多：吃福橘謀害我的隱鼠為我買來《山海經(jīng)》詳寫行為習(xí)慣、個(gè)性略寫對比鋪墊（外）（內(nèi)）外貌：黃胖而矮品質(zhì)/精神立意淳樸、善良目的抑揚(yáng)技法歸結(jié)三1.“抑”略“揚(yáng)”詳：“抑”不是作者的原意，只是一種手段，“揚(yáng)”才是作者的本意和目的。2.扣立意：不管“抑”還是“揚(yáng)”，最終目的是為了表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，回歸立意。構(gòu)思文章時(shí)首