讀《沈大安老師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀》有感.doc

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1、讀《沈大安老師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀》有感每當(dāng)教育局的各項(xiàng)檢查結(jié)束時(shí)，每當(dāng)師生的各個(gè)賽事完結(jié)時(shí)，每當(dāng)學(xué)校的大小活動(dòng)塵埃落定時(shí)，我們終于能夠靜下心來(lái)上課，閑暇時(shí)光聊聊自己上課的感受，有充裕的時(shí)間細(xì)細(xì)品味學(xué)生的作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，這時(shí)我們都會(huì)感到無(wú)比的幸福、無(wú)比的享受。說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)不覺得上課、改作業(yè)是件苦差事，當(dāng)課堂上與學(xué)生思維進(jìn)行碰撞時(shí)，當(dāng)作業(yè)中與學(xué)生透過(guò)文字進(jìn)行心靈的交流，感受他們生活的苦與樂、點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，都感到特別的滿足。在享受語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，我們有時(shí)不免有些急功近利，有時(shí)又有些偏離……今天看了沈大安老師的“語(yǔ)文教學(xué)觀”，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)

2、。實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文——把握課文基本的人文內(nèi)涵，進(jìn)行必要的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練。這項(xiàng)看起來(lái)很普通的要求，現(xiàn)在完成起來(lái)并不容易。曾幾何時(shí)，語(yǔ)文課變成了思想品德課，雙基的訓(xùn)練被放到了一個(gè)很次要的位置。在這樣的大趨勢(shì)下，不少老師對(duì)于如何在課堂上將雙基的訓(xùn)練與人文情感的教育充分融合感到吃力。從從容容教語(yǔ)文——一節(jié)課容量要恰當(dāng)，不追求“完整和完美”；要有充分的時(shí)間，讓學(xué)生靜靜地讀書，細(xì)細(xì)地思考，慢慢地感悟。有時(shí)在備課時(shí)，恨不得把課文掘地三尺，把能教給孩子們一點(diǎn)不落的教給他們，可一節(jié)課畢竟有時(shí)間限制，有時(shí)更應(yīng)該做到一課一得。把更多的時(shí)間留給孩子在課堂上靜心思考、

3、靜心讀書，有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，讓這四十分鐘更高效。