讀《沈大安老師的小學(xué)語文教學(xué)觀》有感.doc

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1、讀《沈大安老師的小學(xué)語文教學(xué)觀》有感每當(dāng)教育局的各項檢查結(jié)束時，每當(dāng)師生的各個賽事完結(jié)時，每當(dāng)學(xué)校的大小活動塵埃落定時，我們終于能夠靜下心來上課，閑暇時光聊聊自己上課的感受，有充裕的時間細(xì)細(xì)品味學(xué)生的作業(yè)的點點滴滴時，這時我們都會感到無比的幸福、無比的享受。說實話，我從來不覺得上課、改作業(yè)是件苦差事，當(dāng)課堂上與學(xué)生思維進行碰撞時，當(dāng)作業(yè)中與學(xué)生透過文字進行心靈的交流，感受他們生活的苦與樂、點滴成長和進步時，都感到特別的滿足。在享受語文教學(xué)的同時，我們有時不免有些急功近利，有時又有些偏離……今天看了沈大安老師的“語文教學(xué)觀”，讓我對語文教學(xué)有了清晰的認(rèn)識

2、。實實在在教語文——把握課文基本的人文內(nèi)涵，進行必要的語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練。這項看起來很普通的要求，現(xiàn)在完成起來并不容易。曾幾何時，語文課變成了思想品德課，雙基的訓(xùn)練被放到了一個很次要的位置。在這樣的大趨勢下，不少老師對于如何在課堂上將雙基的訓(xùn)練與人文情感的教育充分融合感到吃力。從從容容教語文——一節(jié)課容量要恰當(dāng)，不追求“完整和完美”；要有充分的時間，讓學(xué)生靜靜地讀書，細(xì)細(xì)地思考，慢慢地感悟。有時在備課時，恨不得把課文掘地三尺，把能教給孩子們一點不落的教給他們，可一節(jié)課畢竟有時間限制，有時更應(yīng)該做到一課一得。把更多的時間留給孩子在課堂上靜心思考、

3、靜心讀書，有足夠的時間完成作業(yè)，讓這四十分鐘更高效。