柯德廣：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢教學(xué)基本功比較扎實，能積極參加教育教學(xué)、教研活動，虛心向有經(jīng)驗的老師請教教育教學(xué)問題，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)新事物新知識的意愿，計劃性較強(qiáng)，有良好的進(jìn)取精神和明晰的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。不能固定時間參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的有效時間太短；任務(wù)雜而且繁重，開展教學(xué)研究缺乏一定的系統(tǒng)性和連貫性。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中可以得到有效的指導(dǎo)；學(xué)校開展各類公開課，提供了鍛煉和提升自身教學(xué)水平的機(jī)會。學(xué)校同一階段的舉行的各種活動太多，很難專心做好每一活動。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停

2、（劣勢）分清事件的輕重緩急，制定詳細(xì)的計劃表，務(wù)必按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)；積極調(diào)整心態(tài)，科學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新理念，提升自己的教學(xué)能力與水平。教學(xué)有點惰性,課堂中的教學(xué)用語不夠風(fēng)趣幽默，評價語言不夠豐富。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）