聽障兒親子肢體潛能開發(fā)課程.ppt

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1、聽障兒親子肢體潛能開發(fā)課程課程設(shè)計：廖茈妟聽障兒親子肢體潛能開發(fā)課程專為口語、聽力及認(rèn)知能力較弱的孩子所設(shè)計的戲劇及舞蹈課程。以「玩」的概念出發(fā)。以「模仿肢體動作」引導(dǎo)孩子律動身體；以「戲劇遊戲」帶領(lǐng)各式肢體想像力開發(fā)。在遊戲中發(fā)覺孩子不同的性格與特性，進(jìn)而鼓勵他們，使其自信得以展現(xiàn)。聽障兒親子肢體潛能開發(fā)課程課程的三大特色：1.讓學(xué)員都能盡情的「玩」。從「玩」中學(xué)習(xí)表達(dá)不同情緒。從「玩」中學(xué)習(xí)換個角度看世界。從「玩」中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點。2.結(jié)合“戲劇課”與“肢體律動課”。3.孩子與家長分開授課，分別體驗遊戲的樂趣。聽障兒親子肢體潛

2、能開發(fā)課程聽障兒童肢體潛能開發(fā)課家長肢體體驗課戶外教學(xué)實驗班聽障兒童肢體潛能開發(fā)課以模仿日常生活中的動作，訓(xùn)練節(jié)奏感聽障兒童肢體潛能開發(fā)課開發(fā)各式想像力，加強(qiáng)肢體控制力聽障兒童肢體潛能開發(fā)課美勞製作：大野狼手套聽障兒童肢體潛能開發(fā)課運(yùn)用「大野狼手套」玩戲劇角色扮演→換個角度看世界。聽障兒童肢體潛能開發(fā)課運(yùn)用不同材質(zhì)刺激觸覺想像力。美勞製作：紙手套怪獸聽障兒童肢體潛能開發(fā)課美勞製作：手繪彩色蛇聽障兒童肢體潛能開發(fā)課美勞製作：絲瓜布火車聽障兒童肢體潛能開發(fā)課藉由故事接龍，共同完成「變形怪獸」家長肢體體驗課重回孩子時期「玩」的樂趣從「玩」中

3、學(xué)習(xí)放鬆身體。從「玩」中學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的肢體語言。重新看待與孩子之間的相互關(guān)係。嘗試用不同觀點欣賞孩子、用孩子的角度看待他的行為。家長肢體體驗課體驗孩子之前所學(xué)習(xí)的課程家長肢體體驗課取代一般傳統(tǒng)的口頭諮詢家長肢體體驗課媽媽說故事訓(xùn)練家長肢體體驗課媽媽說故事訓(xùn)練家長肢體體驗課親子互動遊戲家長肢體體驗課親子互動遊戲戶外教學(xué)實驗班