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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：1）、自讀課文2遍，了解課文大意，思考課后習(xí)題一、二。2）、自學(xué)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的生字新詞。3）、搜集關(guān)于熱愛(ài)生命的名言、詩(shī)歌、故事。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息、海市蜃樓”等詞語(yǔ)。2、品讀小說(shuō)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。教育方面：體會(huì)小說(shuō)主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的性格特征，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)生命的理念發(fā)展方
2、面：培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教材分析《熱愛(ài)生命》是人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文，是美國(guó)小說(shuō)家杰克·倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。小說(shuō)把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公在與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹?，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處閃光的東西，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了生命的贊歌，有著撼人心魄的力量。本文是外國(guó)小說(shuō)節(jié)選，篇幅長(zhǎng)達(dá)27個(gè)自然段，信息量大，這給學(xué)生的閱讀及
3、提取主要信息帶來(lái)了一定的難度。但就內(nèi)容而言，初三學(xué)生還是很快就能把握的。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品讀，閱讀重點(diǎn)放在小說(shuō)的高潮部分，即文章最后兩段。教學(xué)難點(diǎn)是讀懂課文，理解文中主人公的力量源泉。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《熱愛(ài)生命》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多課件和教學(xué)設(shè)計(jì)作參考，把握了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度在網(wǎng)上搜索下載課文高潮部分的錄音，課堂上放給同學(xué)們聽(tīng)，給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的直觀感受。用百度視頻網(wǎng)上搜索下載視頻《千手觀音》和<<吉林市一高中
4、女生跳江自殺》，給學(xué)生以視覺(jué)上的沖擊，心靈上的震撼。四、教學(xué)方法1．本文篇幅較長(zhǎng)，通過(guò)快速閱讀的方法，從文中搜索有關(guān)信息，了解主人公為了生存所做的斗爭(zhēng)。2．采用自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式，課前讓學(xué)生自主查閱資料，對(duì)資料進(jìn)行小組合作討論，進(jìn)行歸類整理；課上對(duì)文本進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言的賞析，合作探究，分組展示；課后進(jìn)一步自主合作探究生命之意義。3．學(xué)生精讀“人狼對(duì)峙”部分，作閱讀批注，然后匯報(bào)自己的獨(dú)特體驗(yàn)。4．搜集杰克·倫敦在阿拉斯加淘金的有關(guān)資料和有關(guān)熱愛(ài)生命的故事。一、教學(xué)過(guò)程二、（一）激趣，
5、導(dǎo)入新課。百度視頻千手觀音還有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒(méi)有食物、沒(méi)有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來(lái)的呢？請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受《熱愛(ài)生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧！（二）、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：第二單元總的要求是：迅速捕捉閱讀信息。因此，根據(jù)單元要求和小說(shuō)內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有三個(gè)：1、學(xué)習(xí)一種讀書(shū)方法：學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，提升閱讀文本的能力;2、掌握一種閱讀技巧：作批注，品讀細(xì)節(jié)。3、感悟一種生活信念：體會(huì)主人公在惡劣環(huán)境中的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)生命的熱愛(ài)。（三）、檢查預(yù)習(xí)1、填寫(xiě)下表
6、作者國(guó)籍體裁主人公身份用一句話概括情節(jié)故事的高潮主人公面臨的困難塑造人物的方法主題2、給生字注音并釋詞窒（）息：巉（）巖：奄（）奄一息：?。ǎ┕牵捍得蟠茫ǎ汉Ｊ序祝ǎ牵鹤ⅲ哼@部分問(wèn)題的答案，課堂上以PPT顯示，給學(xué)生以準(zhǔn)確的整體上的感知。（四）、精講點(diǎn)撥—作批注師：人和狼最后的格斗是小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面，也是小說(shuō)的高潮部分，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)品讀。1.精讀第26、27自然段1.）百度熱愛(ài)生命音頻（注意：此音頻應(yīng)從23分25秒起聽(tīng)）思考：給這兩段文字?jǐn)M寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（PPT人狼對(duì)峙）2.）品讀這兩段文
7、字中的心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（PPT）批注是閱讀理解的一大關(guān)鍵手段。在勾畫(huà)圈點(diǎn)中品讀美文，篩選捕捉重要信息，概括分析文章內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解文章。批注能幫助我們梳理結(jié)構(gòu)、概括主旨、體會(huì)寫(xiě)法、品味和錘煉語(yǔ)言（煉字）、思考并汲取文章的思想內(nèi)涵等。要做到精心圈劃，運(yùn)用不同的筆色符號(hào)和旁批、總批等形式，批與注結(jié)合，大膽設(shè)疑推理，發(fā)表自己的見(jiàn)解。不亂畫(huà)、不粗心、勤動(dòng)手。(PPT)示例：：“于是，慢慢地，就在狼無(wú)力地掙扎著，他的手無(wú)力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過(guò)來(lái)，一手把狼抓住?！逼肺觯骸盁o(wú)力”的狼、
8、“無(wú)力”的手，形象地寫(xiě)出了人與狼的當(dāng)時(shí)的境況，而“慢慢地”“一下”卻又寫(xiě)出了人的計(jì)謀已久，也預(yù)示了人的最終獲勝。每生找兩處，各組匯報(bào)探究成果，教師配合指導(dǎo)。（3－4人）。2、學(xué)生自由解讀其他部分，感悟生命師：除此之外，課文的其他地方還有很典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，從中找出自己感悟較深或留下深刻印象的地方，談?wù)J識(shí)，談感受，體會(huì)這樣寫(xiě)的作用。重點(diǎn)從人物心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方面進(jìn)行賞析。（閱讀分工：一組1－6段二組7－13段三組14－19段四組20－25段）1.）瀏覽課文。2.）劃
