老王-教學課件.ppt

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1、40歲的意大利探險家蒙塔爾于1996年7月29日只身進入一個2000多米深的地下溶洞,他要進行一項與世隔絕的獨居生活實驗。一年后蒙塔爾重返地面,這時他的體重減輕了21公斤,臉色蒼白如紙,免疫功能降至最低點,且情緒十分低落,不善與人交談。面對記者,他走出洞口的第一句話是:“這場實驗使我明白了一個人生奧秘,就是生活的美好就在于與人相處!”小故事大道理感悟:這故事讓我們永遠記住這個來自生命深處最真實的呼喚,珍惜人與人之間的相處,與人交往首先要真情實意,互相關心,誠摯待人。并在相處中最大限度地享受生活的美好和人生的快樂。楊絳,生于1911年,錢鐘書夫人,本名楊季康,著名的作家、評論家、翻

2、譯家、學者。祖籍江蘇無錫,生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等,譯有《堂吉訶德》,著名作品有《我們仨》,《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下寫的。當時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉去了。作者簡介楊絳作品傴()荒僻()攥()塌?。ǎ┤【啠ǎ俭t()滯笨()愧怍()惶恐()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuáng注音釋義整體感知課文,思考問題。1、本文的敘事線索是什么?2、作者介紹了老王的哪些情況?3、作者回憶了老王的哪幾個生活片段?老王是怎樣的一個人?4、作者一家人又是如何對待老王?5、對課文結尾的最后一句話,應該怎樣理解?觀察插圖,速讀課文1-4段

3、,作者給了我們介紹了老王的哪些情況?從這些信息你讀到什么?(從職業(yè)、家人、外貌、居住條件等方面來看)“畫”說老王苦謀生手段的艱苦生理缺陷居住條件惡劣地位卑微老光棍、孤獨終老姓名:職業(yè):家庭成員:外貌特征:家庭住址:老王蹬三輪車有個哥哥,死了,兩個侄兒,“沒出息”,便就沒了只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的?;钠『锏钠坡浯笤豪锏乃鷶⌒∥莸?段“也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼,也許是得了惡病”兩個“也許”表明是作者的猜測,從中可看出老王的身世無人知曉,他從不被人重視。第4段“經過一個荒僻的小胡同,看見一個破破落落的大院,里面有幾間塌敗的小屋”“荒僻”“破破落落”“塌敗”等詞語

4、說明老王的居住條件極差,進一步突出其生活的艱難??焖匍喿x5--22段,作者回憶了老王一生中哪幾個生活片段?體現(xiàn)老王什么樣的性格?這些片段按什么順序來安排的?有良心,不貪錢體貼顧客1、給我們帶送冰塊,冰大車費減半(第5段)2、“文革”時送我先生看病,不肯收錢,拿了錢還擔心我有沒錢看?。ǖ?段)3、給三輪車裝護欄,為客著想(第7段)4、臨終給我送香油、大雞蛋以感謝(8-16)忠厚老實、心地善良、知恩圖報懂得感恩最老實第5段“老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價相等。”說明老王為人憨厚老實,樂于助人第7段“以后只好托他同院的老李來傳話了?!薄皞髟挕币辉~說明

5、老王的病情越來越嚴重了。第8段“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?!笨鋸埵址?,強調了老王步履艱難,身體僵直的形態(tài)。第8段外貌描寫,神態(tài)描寫真切地表現(xiàn)了老王身體極度虛弱,暗示老王將離開人世,字里行間流露出“我”對老王的同情和關心。第10段“我記不清楚是十個還是二十個,因為在我的記憶里多得數(shù)不清?!彪u蛋凝聚了老王對我們的真誠和關心,體現(xiàn)了他善良的性情,這情誼是無法計量的。所以說“多得數(shù)不清”第11段“我強笑說……”“強笑”一詞,不但準確,而且含蓄地透露了自己見到老王病成那樣,還拿東西來謝我門,心里有說不出的悲酸和感動。第16段“等到腳步聲聽不見了,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水

6、”感到抱歉,足見“我”對社會底層不幸者的關愛。第16段為下文老王的去世做鋪墊第17段體現(xiàn)了“我”對老王的關心,時刻惦記老王的身體情況。第22段“每想起老王,總覺得心上不安”“心上不安”體現(xiàn)了“我”的善良,同情關愛底層勞動人民。第22段“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?!币粋€社會總有幸運者和不幸者,幸運者有責任關愛不幸者,關注他們的命運,讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對老王的關愛還不夠,所以“愧怍”作者筆下的老王雖然窮苦卑微,但是精神上沒有受到任何污染,他一本做人的道德良心,是極其淳樸的好人。作者筆下的老王是一個怎樣的人?老王的善良體現(xiàn)在哪兒?作者的善良

7、體現(xiàn)在哪兒?文章要表達的主題是什么?作者對老王態(tài)度如何?你認為作者及其一家是怎樣的人?具體寫到了哪些事情?同情、關心、尊重坐他的車,照顧他的生意“我”女兒知道他有夜盲癥,送他大瓶魚肝油老王再客氣也付他應得的報酬“我”關切地詢問只有一位主顧的老王是否能維持生活他送來香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢……善良,富有愛心、同情心,關愛和尊重不幸者愛和尊重不幸者一(1-4)按邏輯順序交代老王的基本情況,表現(xiàn)出他的“苦”。(職業(yè)、身體缺陷、居住條件)呼吁老王二(5-22)回憶老王與“我”的交

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