初二英語個性化輔導(dǎo)方案.doc

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1、學(xué)生xx學(xué)校雅禮試驗(yàn)?zāi)昙壋醵颇坑⒄Z教材版本人教教師姜老師學(xué)管劉老師校區(qū)xx校區(qū)總課時(shí)學(xué)情分析：（教師根據(jù)情況在合適的選項(xiàng)上打√）性格：該生過于活躍，開朗，容易和外人搞好關(guān)系，但是不夠懂事，過于依賴，獨(dú)立性較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拖拉比較嚴(yán)重。學(xué)習(xí)自主性DA、學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，能夠自行安排自己的學(xué)習(xí)。B、學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，需在家長或老師的督促下學(xué)習(xí)。C、學(xué)習(xí)自主性較弱，需在家長或老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。D、學(xué)習(xí)自主性弱，在家長或老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)仍不能夠完成學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)CA、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。B、學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，清楚自己應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)。√C、學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)較模糊，需在家長或老師的提醒下安排自己的學(xué)習(xí)。D、無學(xué)習(xí)目標(biāo)，在家長或老師的提醒下，仍無法自行安排自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度DA、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極認(rèn)真，清楚自己的學(xué)習(xí)目的，能夠及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。B、學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，清楚自己的學(xué)習(xí)目的，能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！藽、學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，但對自己的學(xué)習(xí)目的不清楚，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。D、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對自己的學(xué)習(xí)目的不清楚，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；A(chǔ)知識程度BA、能夠很好的掌握基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識較扎實(shí)。B、基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分基礎(chǔ)知識需要強(qiáng)化?！藽、基礎(chǔ)知識掌握較薄弱,需在基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化。D、基礎(chǔ)

3、知識掌握薄弱，需在基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及強(qiáng)化。學(xué)習(xí)能力BA、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠自行安排學(xué)習(xí)，對于問題的認(rèn)識有較清晰的解題思路，能夠做到舉一反三。B、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，解題思路清晰，能夠正確的解答問題。√C、學(xué)習(xí)能力較弱，解題思路不清晰，需在老師的點(diǎn)撥下理解。D、學(xué)習(xí)能力弱，解題思路不清晰，對于問題的認(rèn)識不明確，需在老師的點(diǎn)撥下逐漸理解。薄弱點(diǎn)：語法知識比較模糊，做題僅僅憑語感，因此容易犯錯誤解決方案：給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，xx1對1中心學(xué)生學(xué)情分析及授課計(jì)劃授課計(jì)劃課次/日期授課內(nèi)容　教學(xué)目標(biāo)1八上第一單元1一般過去時(shí)的復(fù)習(xí)2重難點(diǎn)短

4、語及句型　2h2第二單元復(fù)習(xí)1一般現(xiàn)在時(shí)的復(fù)習(xí)，頻率副詞及howoften的講解2重難點(diǎn)短語及句型2h3第三單元復(fù)習(xí)1形容詞比較級的用法，形容詞變成比較級的規(guī)則，及than的用法2重難點(diǎn)短語及句型2h4第四單元復(fù)習(xí)1形容詞最高級的講解，比較級和最高級的區(qū)別，以及最高級的變化規(guī)則2重難點(diǎn)短語及句型　　2h5專題講解：形容詞的用法系統(tǒng)歸納形容詞的比較級和最高級的用法2h6五單元復(fù)習(xí)1各種節(jié)目的表示方法，怎樣表達(dá)個人愛好及制定計(jì)劃2重難點(diǎn)短語及句型　2h7期中考試復(fù)習(xí)1簡單復(fù)習(xí)每個的單元的語法知識2每個單元的重難點(diǎn)短語4h8期中考試測試試卷講解及分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

5、不足之處，查漏補(bǔ)缺2h9第六單元復(fù)習(xí)1將來時(shí)態(tài)的表達(dá)式，怎樣表達(dá)將來的打算2重難點(diǎn)短語及句型2h10第七單元復(fù)習(xí)1總結(jié)將來時(shí)的表達(dá)式，therebe句型與將來時(shí)的結(jié)合；few,little的區(qū)別　2重難點(diǎn)短語及句型2h11專題講解：時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)2h復(fù)習(xí)所學(xué)的時(shí)態(tài)：一般過去，一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)的對比區(qū)別12八單元復(fù)習(xí)　1怎么去描述一個過程，掌握四個表示順序的連詞的用法；howmany,howmuch的區(qū)別2重難點(diǎn)短語及句型　2h13專題講解：名詞可數(shù)，不可數(shù)名詞的講解，名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則2h14九單元復(fù)習(xí)1怎樣發(fā)出邀請，怎樣回答別人提出的邀請。2重

6、難點(diǎn)短語及句型　2h15專題講解：情態(tài)動詞的講解系統(tǒng)的講解情態(tài)動詞的特征及用法，著重講解常用的情態(tài)動詞的含義2h16十單元復(fù)習(xí)1if引導(dǎo)的條件狀語從句，主將從現(xiàn)的講解，疑問詞+不定式的講解2重難點(diǎn)短語及句型2h17期末考試復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)每個重難點(diǎn)短語及句型；通過做習(xí)題的方式鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)4h18期末考試測試試卷講解分析2h2014年9月22日xx學(xué)校