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1、學生xx學校雅禮試驗年級初二科目英語教材版本人教教師姜老師學管劉老師校區(qū)xx校區(qū)總課時學情分析：（教師根據(jù)情況在合適的選項上打√）性格：該生過于活躍，開朗，容易和外人搞好關(guān)系，但是不夠懂事，過于依賴，獨立性較差，沒有良好的學習習慣，拖拉比較嚴重。學習自主性DA、學習自主性強，能夠自行安排自己的學習。B、學習自主性較強，需在家長或老師的督促下學習。C、學習自主性較弱，需在家長或老師的監(jiān)督下學習。D、學習自主性弱，在家長或老師的監(jiān)督下學習仍不能夠完成學習。學習目標CA、有明確的學習目標，有自己的學習計劃。B、學習目標較明確，清楚自己應該怎么樣學習?！藽、學習目
2、標較模糊，需在家長或老師的提醒下安排自己的學習。D、無學習目標，在家長或老師的提醒下，仍無法自行安排自己的學習。學習態(tài)度DA、學習態(tài)度端正，積極認真，清楚自己的學習目的，能夠及時完成學習任務(wù)。B、學習態(tài)度較端正，清楚自己的學習目的，能夠按時完成學習任務(wù)。√C、學習態(tài)度較端正，但對自己的學習目的不清楚，不能按時完成學習任務(wù)。D、學習態(tài)度不端正，對自己的學習目的不清楚，不能按時完成學習任務(wù)。基礎(chǔ)知識程度BA、能夠很好的掌握基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識較扎實。B、基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分基礎(chǔ)知識需要強化?！藽、基礎(chǔ)知識掌握較薄弱,需在基礎(chǔ)知識方面進行系統(tǒng)強化。D、基礎(chǔ)
3、知識掌握薄弱，需在基礎(chǔ)知識方面進行系統(tǒng)的復習及強化。學習能力BA、學習能力強，能夠自行安排學習，對于問題的認識有較清晰的解題思路，能夠做到舉一反三。B、學習能力較強，解題思路清晰，能夠正確的解答問題?！藽、學習能力較弱，解題思路不清晰，需在老師的點撥下理解。D、學習能力弱，解題思路不清晰，對于問題的認識不明確，需在老師的點撥下逐漸理解。薄弱點：語法知識比較模糊，做題僅僅憑語感，因此容易犯錯誤解決方案：給學生養(yǎng)成良好的學習習慣，定時完成各項任務(wù)，xx1對1中心學生學情分析及授課計劃授課計劃課次/日期授課內(nèi)容 教學目標1八上第一單元1一般過去時的復習2重難點短
4、語及句型 2h2第二單元復習1一般現(xiàn)在時的復習，頻率副詞及howoften的講解2重難點短語及句型2h3第三單元復習1形容詞比較級的用法，形容詞變成比較級的規(guī)則，及than的用法2重難點短語及句型2h4第四單元復習1形容詞最高級的講解，比較級和最高級的區(qū)別，以及最高級的變化規(guī)則2重難點短語及句型 2h5專題講解：形容詞的用法系統(tǒng)歸納形容詞的比較級和最高級的用法2h6五單元復習1各種節(jié)目的表示方法，怎樣表達個人愛好及制定計劃2重難點短語及句型 2h7期中考試復習1簡單復習每個的單元的語法知識2每個單元的重難點短語4h8期中考試測試試卷講解及分析，發(fā)現(xiàn)學生的
5、不足之處，查漏補缺2h9第六單元復習1將來時態(tài)的表達式，怎樣表達將來的打算2重難點短語及句型2h10第七單元復習1總結(jié)將來時的表達式，therebe句型與將來時的結(jié)合；few,little的區(qū)別 2重難點短語及句型2h11專題講解：時態(tài)復習2h復習所學的時態(tài)：一般過去，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般將來時的對比區(qū)別12八單元復習 1怎么去描述一個過程，掌握四個表示順序的連詞的用法；howmany,howmuch的區(qū)別2重難點短語及句型 2h13專題講解：名詞可數(shù)，不可數(shù)名詞的講解，名詞變復數(shù)的規(guī)則2h14九單元復習1怎樣發(fā)出邀請，怎樣回答別人提出的邀請。2重
6、難點短語及句型 2h15專題講解：情態(tài)動詞的講解系統(tǒng)的講解情態(tài)動詞的特征及用法，著重講解常用的情態(tài)動詞的含義2h16十單元復習1if引導的條件狀語從句，主將從現(xiàn)的講解，疑問詞+不定式的講解2重難點短語及句型2h17期末考試復習復習每個重難點短語及句型；通過做習題的方式鞏固所學的知識點4h18期末考試測試試卷講解分析2h2014年9月22日xx學校
