蘇小麗教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)PEP7Unit3Whatareyougoingtodo?ALet’sread教學(xué)設(shè)計(jì)——陽江市江城第一小學(xué)蘇小麗一、教學(xué)目標(biāo)一）知識目標(biāo)1、能聽懂、會說、會運(yùn)用Let’sread中的短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容寫出提綱式的LiuYun’sweekendplan。2、能夠模仿短文內(nèi)容I’mgoingto…陳述自己的計(jì)劃安排。3、能用She’s/He’sgoingto…對他人的計(jì)劃進(jìn)行轉(zhuǎn)述。二）能力目標(biāo)1、能在閱讀過程中快速獲取關(guān)鍵信息。2、能整體閱讀理解課文細(xì)節(jié)信息。3、能借助關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。三）

2、情感目標(biāo)1、能積極用英語來表達(dá)。2、計(jì)劃是成功的第一步。二、教學(xué)重難點(diǎn)。1、能聽懂、會說、會運(yùn)用句型：I’mgoingto…She’s/He’sgoingto…2、閱讀短文并根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行第三人稱的轉(zhuǎn)述，掌握第三人稱begoingto句型的用法。3、對高年級學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。4、難點(diǎn)是轉(zhuǎn)述時(shí)，第一人稱與第三人稱的人稱代詞與物主代詞的變換。三、教學(xué)過程Step1.Warming-up.1.Greetings。2.Tellastory.一邊看故事一邊問：“What…goingtod

3、o?Where…going?Ishe/shegoingto…?Aretheygoingto…?”引導(dǎo)學(xué)生。[設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，并在故事中復(fù)習(xí)句型。]3.通過簡筆畫、悄悄話猜猜老師和同學(xué)打算干什么。T：Theyaregoingtotakeaphoto.Guess:whatamIgoingtodo?(師簡筆畫一步一步畫出climbmountainsreadbooksplaythepiano)T:Whataboutyou?Whatareyougoingtodo?(學(xué)生悄聲告訴老師)T：Whatissh

4、ehegoingtodo?Guess.[設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生思維，并且復(fù)習(xí)了所學(xué)的動詞詞組。]Step2.Pre-reading.Listentothetape.T:I’mgoingto…withmyfriendLiuYun.Willshegowithme?Why？I’mgoingtocallher.帶著問題聽人機(jī)對話[設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)語境，初步感知課文。]Step3.While-reading.1.Readforthefirsttime.FindouthowmanythingsLiuyunisgoi

5、ngtodo?Tip：readitquicly,youdon’tneedtoreadeverysingleword.[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，了解大概意思。]2.Readforthesecondtime.Whatisshegoingtodothisweekend?Fillintheblanks.Tip:Readitslowlyandyoucanunderlinethekeyinformation.[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生慢讀課文，抓住主要信息。]3.Readforthethirdtime.Readindet

6、ailsandtrytofinishthepassage.通過問答完成短文填空。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生細(xì)讀課文，回到課文整體。]Step4.Post-reading.1.Trytoretellthetextingroups.Tip:Ifyouwanttoretellsth.Youcancatchthekeywords,theywillhelpus.給出關(guān)鍵詞，師先示范，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。2.WriteaplanforyourselforMissHuang.Step5.Homework.Makeapicturebo

7、okor<…’sweekendplan>.