資源描述:
《祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、透過(guò)課文的語(yǔ)言文字,感受我在園中的自由快樂(lè);感受祖父對(duì)“我”深深的疼愛(ài);體會(huì)園中景物的自由快樂(lè),體會(huì)作者眷戀童年美好生活和懷念親人的思想感情。 2、讀準(zhǔn)7個(gè)生字“蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”,了解方言“倭瓜”?! ?、正確、流利地朗讀課文、有感情地朗讀描寫(xiě)我在園中的趣事及描寫(xiě)園中景物自由與快樂(lè)的語(yǔ)段。 4、感受課文中出現(xiàn)的反復(fù)手法的運(yùn)用,賞讀、積累優(yōu)美句段?! ?、感受蕭紅語(yǔ)言樸實(shí)、平和、率真稚拙之美,產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望?! 局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】
2、重點(diǎn):感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活,感受祖父與“我”之間濃濃的親情。初步感悟園子的精神意義。 難點(diǎn):品味蕭紅語(yǔ)言中反復(fù)手法運(yùn)用的妙處。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣 1、板書(shū)好課題。讀題?! ?、選自《呼蘭河傳》,作者是蕭紅. 3、出示原著中的一句話: 就這樣一天一天的,祖父,園子,我,這三樣是一樣也不可缺少的了?! ?、質(zhì)疑:當(dāng)你讀到這句話時(shí),你想知道什么? 梳理主要問(wèn)題如下: 祖父是怎樣一個(gè)人? 后
3、園又是怎樣的一個(gè)園子? 為什么說(shuō)祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了? 二、初讀課文,整體感知 ?。ㄒ唬┟鞔_初讀要求 幻燈片投影出 1)認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通讀順句子?! ?)想一想:這是一個(gè)怎樣的園子? ?。ǘz查初讀情況?! ?、檢查生字:嗡嗡啃樹(shù)櫻桃蚌殼嘟嘟水瓢 2、詞語(yǔ)分類教學(xué) ?。?)出示詞語(yǔ)一(全班女生讀):蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 讀準(zhǔn):螞蚱màzha ?。?)出示詞語(yǔ)二(全班男生讀):倭瓜黃瓜 玉米 谷穗注意“倭”
4、的讀音。理解倭瓜就是南瓜,北方人把那些長(zhǎng)得圓圓的小南瓜叫“倭瓜”?! 。?)出示詞語(yǔ)三:栽花拔草 下種鏟地澆菜 3、整體感知。讀了課文,你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的園子? 三、走進(jìn)“園子”,感受美麗 1、感受祖父的園子是個(gè)美麗的、充滿生機(jī)的。 祖父的園子很美麗,充滿生機(jī),你是從哪些句子中感受到它的美麗與生機(jī)的,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1,17兩個(gè)自然段,劃出句子來(lái)讀一讀? 蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落
5、到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?! 。?)欣賞圖片?! 。?)引讀:花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮?! ∵^(guò)渡;你還從哪些句子感受到園中的美麗與生機(jī)? 花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。 ?。?)出示句子?! 。?)自由讀,談感受。結(jié)合感受,隨機(jī)朗讀?! ∷蚜说幕?,天上逛的鳥(niǎo),在說(shuō)話的蟲(chóng)子,多么富有童趣的語(yǔ)言,多么自在、悠閑??!你能通過(guò)朗讀讀出這份自在與悠閑嗎?
6、 (3)男女讀 ?。?)積累?! ≠凉显敢馀郎霞芫团郎霞埽敢馀郎戏烤团郎戏?。黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。 ?。?)你能發(fā)現(xiàn)它的特別之處嗎?這么多個(gè)“愿意……就……”你體會(huì)到了什么? ①感受到是所有的景物都很自由快樂(lè)?! 、趶?qiáng)調(diào)了所有的景物都是那么快樂(lè)、自由。 (2)感情朗讀。 ?。?)一人讀一樣景?! 。?)
7、沒(méi)有人,沒(méi)有人管,沒(méi)有人干涉,這是太自由了! 引讀:一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。 四、走進(jìn)園子,感受快樂(lè) 1、自由快樂(lè)的,僅僅是園中的動(dòng)物或植物嗎?還有誰(shuí)也是自由、快樂(lè)的?快速瀏覽課文,你從哪些事感受到我也是自由的? 2、結(jié)合文本,交流以下幾件趣事。 趣事一: 祖父種小白菜的時(shí)候,我就在后邊,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平.其實(shí),不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧.有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種,反而把它踢飛了。 趣事二: 一抬
8、頭,看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了,我跑過(guò)去摘下來(lái),吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完,我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò),于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會(huì)追得上?好在也沒(méi)有存心一定要追上,跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個(gè)綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會(huì)兒,線頭上只栓著一條腿,螞蚱不見(jiàn)了。 趣事三: 其實(shí)哪里是鏟,不過(guò)是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,往往把谷穗當(dāng)作野草割掉,把狗尾草當(dāng)谷穗留著?! ∪な滤模骸 ⊥婺伭?,我又跑到祖父