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《幼兒園中班音樂教案合集141中班音樂活動(dòng)：下蛋.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、溫州一幼??林叢?設(shè)計(jì)意圖：????《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時(shí)間我們班曾飼養(yǎng)過母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們?對(duì)母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過學(xué)唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型??XX?X?︳X?︳。?2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。?3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與到活動(dòng)中，并大膽地表現(xiàn)自己。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體課件、
2、鋼琴、跳圈若干?；顒?dòng)過程：?一、準(zhǔn)備活動(dòng)。?1、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。?師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰來學(xué)學(xué)看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動(dòng)作分別表演。?剛才小朋友學(xué)得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫，（集體練習(xí)）講解在圖譜中，兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn)，?一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長(zhǎng)一些。小雞的一家真快樂，我們學(xué)它們一起來個(gè)大合唱吧（體驗(yàn)音的長(zhǎng)短）。?(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，并以此導(dǎo)入課題，同時(shí)進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情節(jié)和可愛的動(dòng)物形象、簡(jiǎn)單易
3、懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。)?2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。?師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動(dòng)了，你們猜猜看？?（幼兒討論）?原來它遇到了一個(gè)大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動(dòng)作，JiJi?Ji︳Ji停
4、，那停的時(shí)候我們用一個(gè)什么動(dòng)作來表示呢？?3、引入歌曲中的難點(diǎn)句。?“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng)，來學(xué)打這一句的節(jié)奏?！?（評(píng)析：休止符的掌握是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，??同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）二、學(xué)習(xí)新歌。?師：學(xué)得真不錯(cuò)！
5、今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來昕一聽吧！?請(qǐng)你仔細(xì)聽好了羅(師播放課件)?1、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。?師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演母雞下蛋的動(dòng)作。）?師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀？學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿XXXX????X
6、XXXX?X
7、X?X?X?X?
8、??X?X???X
9、
10、隨上句音樂用肢體動(dòng)作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好獎(jiǎng)勵(lì)金雞蛋。你們來當(dāng)母雞，學(xué)學(xué)它的叫聲。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？?(因?yàn)槟鸽u下了蛋很自豪很高興)?師
11、：對(duì)，所以要怎么唱？(要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們?cè)谝黄鸪@一句時(shí)，要注意唱得既和諧又動(dòng)聽。?（評(píng)析：這里播放了趣味十足的動(dòng)畫片，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在看的同時(shí)傾聽音樂，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)了母雞下蛋的動(dòng)作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們?cè)谟淇斓姆諊休p松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。）?2、完整地學(xué)歌詞。?根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個(gè)陷阱。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動(dòng)作拍打節(jié)奏，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。?（評(píng)析：有了前面
12、的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對(duì)歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟?念起來，自然過渡到學(xué)唱歌曲。）?3、完整地學(xué)唱歌曲。?先聽老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲，老師講解遇到的問題。?（評(píng)析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開始演唱。教師還利用身體動(dòng)作加以輔助，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。）?三、以游戲方式表演歌曲。?師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂，并注意遵守游戲規(guī)則：在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏，開始唱歌曲的第一個(gè)字時(shí)，一個(gè)
13、幼兒迅速跳進(jìn)圈里蹲下占窩扮演母雞，另一幼兒扮演公雞，合作表演游戲。?（評(píng)析：幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)活動(dòng)中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂，并利用表演的形式給他們提供?了一個(gè)自由表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了角色。）?四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。?1、分角色對(duì)唱。先由老師唱詞，幼兒唱襯詞（母雞叫聲）；再互換角色。?2、師幼互動(dòng)：請(qǐng)臺(tái)下的客人老師唱襯詞，合作表演。?（評(píng)析
