科技的快速發(fā)展,對青少年到底是好事還是壞事.doc

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1、科技的快速發(fā)展,對青少年到底是好事還是壞事　　電腦、網(wǎng)絡(luò)、智能家居、智能機(jī)器人等一系列新型科技正在影響著新世紀(jì)的青少年們，改變了青少年的生活習(xí)慣和生活方式，也提高了青少年的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)歷過兩次工業(yè)革命之后，如今的我們已經(jīng)步入了信息時(shí)代，現(xiàn)代化的交通和通訊方式正在使得地球“變小”，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展也使得人類有更多時(shí)間從事科學(xué)與文化等方面活動。對于青少年而言，則是信息量的及時(shí)獲取，幫助他們更好的了解社會。但是科技的快速發(fā)展也可能會給青少年帶來一些負(fù)面影響，如青少年沉迷于競技游戲、大量的低頭族、近視程度加大等。下文是關(guān)于科技飛速發(fā)展對青少年影響的一些

2、辯證思考。　　正方科技的快速發(fā)展對青少年是好事　　首先，科技的快速發(fā)展改善了青少年們的學(xué)習(xí)與生活方式。以電腦為例，電腦已經(jīng)成為了人們不可或缺的信息工具，不僅給人們帶來了方便，方便人們發(fā)送電子郵件，還能夠通過搜索引擎查找海量數(shù)據(jù)，青少年通過電腦，能夠隨時(shí)查找不懂的問題，對個(gè)人成長和學(xué)習(xí)幫助較大；網(wǎng)絡(luò)社交軟件方便了人與人之間的溝通交流，能夠讓同學(xué)和同學(xué)之間互相探討；而電腦基本辦公軟件則提升了青少年們的學(xué)習(xí)效率，如寫一篇文章，做一項(xiàng)規(guī)劃等。除了學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的電腦外，智能手機(jī)也改變了青少年們的生活方式。其方便了學(xué)生與家人及同學(xué)之間的聯(lián)系，讓許久不見的

3、人們?nèi)圆挥X陌生；也可以安裝多樣化的手機(jī)軟件，為青少年的業(yè)余休閑生活帶來了不同的體驗(yàn)。　　其次，科技的快速發(fā)展帶來了教育上的進(jìn)步。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)較為復(fù)雜，而且各個(gè)學(xué)科之間的知識點(diǎn)較多，老師們經(jīng)?？嘤谥v課進(jìn)度過慢，課時(shí)安排較少這樣的問題。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的提升，眾多城鎮(zhèn)的中學(xué)開始安裝投影儀裝置。老師們只要拿出一部分業(yè)余時(shí)間，將一些復(fù)雜的知識點(diǎn)做成課件，就能夠很好的節(jié)約課堂時(shí)間，從而提升了教學(xué)的效率，也給學(xué)生們帶來了新鮮的體驗(yàn)。以語文課程為例，講解愛國主義教育時(shí)，可以少用文字語言描述，可以直接通過視頻的形式呈現(xiàn)，這樣會給青少年們留下更加深刻的印象。

4、　　最后，科學(xué)的進(jìn)步有助于青少年的身心健康。青少年正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如何保證學(xué)生們的健康成長，幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是國家教育部門以及相關(guān)部門考慮的重要議題。幾百年來，國內(nèi)外的眾多學(xué)者在教育學(xué)以及心理學(xué)領(lǐng)域都發(fā)表了一系列的理論研究，如心理學(xué)家弗洛伊德的“自我、本我、超我”理論、國內(nèi)教育家陶行知的“知行合一”理論等，通過將系列科學(xué)的理論應(yīng)用于教育當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生們保持身心健康，從而快樂的成長?！　】傊?，不論是科學(xué)的發(fā)展還是技術(shù)的進(jìn)步，均能夠促進(jìn)社會的發(fā)展，也能夠帶來國力上的總體提升。21世紀(jì)的競爭歸根結(jié)底是科技的競爭，教育的競

5、爭，人才的競爭，因此，科技對國家至關(guān)重要。　　反方科技的快速發(fā)展對青少年是壞事　　美國在30多年前曾拍出一部科幻片―《終結(jié)者》，講述的是機(jī)器人拯救地球的故事。如今，智能手機(jī)、智能家居、機(jī)器人等科技產(chǎn)品的發(fā)展越來越成熟，甚至有人預(yù)言：未來30年后，智能機(jī)器人可能會產(chǎn)生自我意識，進(jìn)而與人類為敵。這是科技的發(fā)展對于整個(gè)人類的潛在危害，就當(dāng)下而言，科技的發(fā)展對于青少年的危害就已經(jīng)有所體現(xiàn)，具體如下：　　第一，是給青少年的身體健康帶來危害。以智能手機(jī)為例，有許多青少年因?yàn)榫嚯x家里較遠(yuǎn)，所以會隨身攜帶著手機(jī)，偶爾也會看看新聞、聊聊微信。在這個(gè)過程中，手機(jī)會

6、對眼睛造成一定程度的傷害。研究表明，無論屏幕大小，人們在使用智能手機(jī)的時(shí)候，都會隨著時(shí)間的推進(jìn)而讓眼睛越來越靠近屏幕。這種長時(shí)間視近的行為正是近視產(chǎn)生與發(fā)展的罪魁禍?zhǔn)?。在利用智能手機(jī)閱讀或游戲的時(shí)候，人眼需要不停地自我調(diào)節(jié)才能準(zhǔn)確跟進(jìn)屏幕上的圖像變化。統(tǒng)計(jì)結(jié)果證實(shí)，90%以上的使用者在長時(shí)間面對手機(jī)以后感到視物模糊、眼睛干澀、酸疼。有專家指出，如果長時(shí)間躺著玩手機(jī)，會因?yàn)檠捍罅苛飨蜓劬ΧT發(fā)結(jié)膜血管輕度充血，甚至導(dǎo)致結(jié)膜組織出現(xiàn)慢性炎性病變。長時(shí)間玩手機(jī)也會導(dǎo)致頸椎僵硬，嚴(yán)重者甚至造成頸椎疾病?！　≈档靡惶岬氖橇硗庖患苫瘜W(xué)技術(shù)帶來的青少年身

7、體傷害事件，就是前一段新聞報(bào)道中提到“吉林某中學(xué)多名學(xué)生疑似甲醛中毒，出現(xiàn)流鼻血現(xiàn)象”，這件事也是化學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給青少年帶來危害的典型事例?！　〉诙?，是給青少年的心理健康帶來危害。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的事件時(shí)有提及，在這件事情上，除了學(xué)校和家庭要共同擔(dān)負(fù)責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)公司也應(yīng)該有所反思。由于許多正處于青春期的學(xué)生會出現(xiàn)叛逆、不愛學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，因此網(wǎng)吧就成為了他們的娛樂場所，三五個(gè)學(xué)生，經(jīng)常在放學(xué)之后聚集在網(wǎng)吧，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，甚至有的學(xué)生會經(jīng)常熬夜，平時(shí)生活中也始終以游戲?yàn)橹行?，?yán)重影響學(xué)習(xí)成績，從而影響個(gè)人心理健康。　　總之，青少年應(yīng)該以

8、學(xué)習(xí)為主，遠(yuǎn)離可能對自身造成不良影響的科技產(chǎn)品。雖然科技的發(fā)展對于社會的進(jìn)步產(chǎn)生了重要的影響，也帶來了整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)水平的提升，但是顯然也給青少年產(chǎn)生了