張春霞專著心得.doc

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1、平凡的母親非凡的建樹------讀《每個(gè)父母都能成功》有感蘭州五十五中張春霞最近重讀了周弘的《賞識(shí)教育》、德國(guó)卡爾·威特著，劉恒新譯《卡爾·威特的教育》及周興旺、李喜著《每個(gè)父母都能成功》，這些書以前我都讀過，也曾經(jīng)嘗試過，今天再讀也別有另一番滋味。在《每個(gè)父母都能成功》這本書，講述了北京市通州二中一位化學(xué)老師李圣珍教子育生的許多片段。她的第一個(gè)作品是她的兒子王遠(yuǎn)，小學(xué)只上了3年半，10歲開始上中學(xué)，16歲接到了清華大學(xué)工程物理系的入學(xué)通知書，21歲考上了香港理工大學(xué)研究生。王遠(yuǎn)在她母親的眼里，與現(xiàn)在她教的所謂“壞孩子”的智商沒有多少區(qū)別甚至他們的行為還有

2、一定的相似性，調(diào)皮、上課不守紀(jì)律、癡迷游戲，有時(shí)還和同學(xué)打架、特別貪玩……,王遠(yuǎn)在清華附中上高中時(shí)，每次一開家長(zhǎng)會(huì)李圣珍老師就成了被班主任留下來的對(duì)象，老師會(huì)歷數(shù)王遠(yuǎn)在學(xué)校的差勁表現(xiàn)，李圣珍老師還談到自己曾經(jīng)偷偷地再王遠(yuǎn)上課的教室外面觀察兒子的上課情況。在很多老師的眼里，王遠(yuǎn)絕不是一個(gè)安分守己的好學(xué)生。但王遠(yuǎn)是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，他的很多“壞個(gè)性”在母親這里得到了一定的引到，而他好的一面又在他母親這里得到了充分的發(fā)展，王遠(yuǎn)曾經(jīng)在他的日記中寫道：“我身后有一個(gè)高貴靈魂支撐著我”3，足以說明母親在王遠(yuǎn)心中的形象。李圣珍老師說，王遠(yuǎn)只是他的一個(gè)孩子，第一個(gè)作品，經(jīng)過

3、他指導(dǎo)重新走上正軌考上大學(xué)，出國(guó)留學(xué)有出息的孩子已經(jīng)不止幾個(gè)了，他相信他教的孩子中會(huì)出現(xiàn)更多的王遠(yuǎn)，更多的有出息、有志向的孩子，因?yàn)槔罾蠋熣f過在我這里沒有壞孩子和笨孩子。細(xì)細(xì)翻閱，總結(jié)其道。兩點(diǎn)讓我深思，其一讓孩子多讀書，讀好書。提高孩子素質(zhì)的唯一方法就是多讀書，讀好書。李老師在談到讀書時(shí)，有一個(gè)重要的見解：書是把孩子從“動(dòng)物”變成人的唯一途徑。她說，人只有進(jìn)入很高尚的精神領(lǐng)域，才能變成一個(gè)有修養(yǎng)、有知識(shí)、有理想、有追求的大寫的“人”。他給孩子們買了很多好書，有哲理類、有自然科學(xué)類、有文學(xué)類，每天早晨起來他會(huì)讓孩子們大聲朗讀一個(gè)小時(shí)。李老師說:“只有這樣，

4、才有可能從根本上改變孩子的狀況和命運(yùn)”他還是相信那句有名的格言“書中自有黃金屋”讓孩子們?cè)诟形蛭淖謨?yōu)美的同時(shí)，感悟做人的道理，感悟人生之道。其二讓孩子做力所能及的事情，管理好自己的生活。比如：盛飯、洗自己的衣服、把自行車搬上樓等。這樣做，既是對(duì)他們?nèi)粘Ｉ钅芰Φ呐囵B(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)他們責(zé)任感、獨(dú)立性以及克服困難的能力的培養(yǎng)。同時(shí)架起了孩子理解家長(zhǎng)的橋梁。中華民族是一個(gè)偉大的民族，從“子不教，父之過”到“孟母三遷”無不說明中華民族是無比看重家庭教育在下一代成長(zhǎng)中的作用，我覺得在學(xué)校教育比較重視智力開發(fā)的同時(shí)，3家庭教育就要注重非智力因素開發(fā)，讓家庭教育成為學(xué)校教

5、育的必要補(bǔ)充，那么學(xué)校教育就會(huì)如虎添翼，成功最有力。張春霞2014年12月30日3