《游子吟》——張春霞

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1、教學(xué)背景：這首詩的作者是唐代詩人孟郊。孟郊自幼喪父，與母親相依為命，他的一生窮困潦倒，為了考取功名，一展抱負(fù)，不得不拜別慈母，漂泊他鄉(xiāng)。做官以后在接母親前，回想臨行前的情形他寫下了這首千百年來膾炙人口的詩歌《游子吟》?！队巫右鳌方虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：理解詩意，品悟情感。2、過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)吟誦，想象品讀，合作研悟，結(jié)合相關(guān)資料理解等方式達(dá)到熟讀成誦的目的。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到母愛的偉大及作者對(duì)母親的贊美之情，從而讓學(xué)生更加體諒母親，熱愛母親。教材分析：1、《游子吟》是西師版二年級(jí)第

2、三冊(cè)的一篇導(dǎo)讀課文，是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動(dòng)多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。2、本節(jié)課重難點(diǎn)　　　　　本節(jié)課的重點(diǎn)是

3、讓學(xué)生從整體上感知全文、體會(huì)母親對(duì)游子的愛和母親的無私的愛。由于學(xué)生對(duì)母親有一定的認(rèn)識(shí)，所以理解、體會(huì)母親的愛是本文的重點(diǎn)。教學(xué)方法：教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體都要體現(xiàn)。以學(xué)生的自學(xué)、合作研究為主?！〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、欣賞圖片引入新課：今天老師給大家?guī)砹艘环腥说漠?，?qǐng)同學(xué)們看看圖上畫的是什么情景？（出示課件）是呀，這位母親是如此專注，如此真切，實(shí)在讓人感動(dòng)，這是多么溫馨的畫面呀，與其說這是一幅畫，不如說這是一首詩。唐代詩人孟郊就擷取了生活中這感人的一幕，寫下了一首千古絕唱

4、《游子吟》。來，伸出你的小手跟老師一起書寫課題。什么樣的人被稱為游子？“吟”是什么意思？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、這首詩的作者是唐代師人孟郊。孟郊自幼喪父，與母親相依為命，他的一生窮困潦倒，為了考取功名，一展抱負(fù)，不得不拜別慈母，漂泊他鄉(xiāng)。直到50歲那年，他才當(dāng)上了江蘇省溧陽縣的一個(gè)小官，溫飽才得以解決。做官后第一件事就是他接母親來溧陽安享晚年，回報(bào)母親的恩情。此時(shí)孟郊就想起了進(jìn)京趕考臨行前情景，就在母親來溧陽前，他寫下了這首千百年來膾炙人口的詩歌《游子吟》。2、請(qǐng)輕輕打開課本第155頁，聽老師讀，注意聽

5、清每個(gè)字音。3、你們喜歡這首詩嗎？誰想讀給大家聽呢？哪位同學(xué)給他評(píng)價(jià)一下？誰也想讀？讀給你的同桌聽聽，記得請(qǐng)他給你些意見呀！三、細(xì)讀課文，感受母愛：1、誰能告訴大家，你已經(jīng)讀懂了那些句子？2、板書“慈母手中線，游子身上衣”，慈母是指誰？（慈愛的母親）這句話你是怎么理解的？（慈愛的母親千針百線，縫織游子身上的衣衫）3、聽了你們所說，看著眼前這幅畫，老師突然不明白了，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔客瑢W(xué)們請(qǐng)看畫面，夜黑沉沉的，窗外伸手不見五指，屋內(nèi)一星油燈閃閃爍爍，如此昏暗，而這位母親滿臉皺紋，想必也是老眼昏花了，此時(shí)的她

6、一定很艱難，為何不等到天亮再縫呢？（天亮就要走了）4、噢，好聰明，你是從哪里知道的？（“臨行”就是將要出發(fā)）能聯(lián)系下文理解詩句，你太棒了！把掌聲送給他。那么這位老母親是怎樣縫的？詩句中有一個(gè)詞非常形象，誰能把他找出來？（板書）我國古代吳越地區(qū)民間有一種習(xí)俗，如果兒子要出遠(yuǎn)門，那么他的母親或妻子就一定要為他縫補(bǔ)衣衫，并且針要縫的細(xì)細(xì)密密，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，這樣兒子或丈夫就會(huì)很快回來，縫得越密就回來的越早，縫得越稀就回來的越遲，所以母親就“密密封，意恐遲遲歸”（板書）5、母親把這份愿望縫進(jìn)了衣服里，我們也把這份祝福

7、融在詩句里，讀出來好嗎？（請(qǐng)第一組同學(xué)讀）希望再密一些，讓兒子早點(diǎn)回家（一、二組齊讀）還要縫密實(shí)一些、結(jié)實(shí)一點(diǎn)，（一、二、三組齊讀）母親的心情多么迫切啊，巴不得兒子立刻回來。（全班齊讀）6、人們常說：“兒行千里母擔(dān)憂”母親擔(dān)心的僅僅是遲遲歸嗎？她還會(huì)惦記什么？?jī)鹤泳鸵h(yuǎn)行了，這位母親會(huì)對(duì)兒子說些什么呢？（學(xué)生思考敘述母親的囑咐）7、叮嚀的話兒說不完，可是這位母親什么也沒說，他只是默默地縫、密密的縫，此時(shí)他縫進(jìn)的不僅僅是一根又一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，更是母親對(duì)兒子的——擔(dān)憂、牽掛、叮囑、祝福，是一顆愛兒子的心。8、

8、母愛難以回報(bào)，母愛不求回報(bào)。從畫面看，這對(duì)母子相對(duì)無言，如果此時(shí)我們聽一聽他們的心跳，一定會(huì)感受到他們有千言萬語，可兒子什么也沒說，只以短短的兩句話，二十個(gè)字寫出了這樣一幅畫面，怎不讓人怦然心動(dòng)呢？穿越時(shí)空的隧道，透過這二十個(gè)字，這位游子會(huì)對(duì)母親說些什么呢？（思考而后敘述兒子說的話）9、離別時(shí)憂傷的。它承載母親對(duì)兒子的擔(dān)憂和牽掛，承載著兒子對(duì)母親的惦念和不舍，可游子知道，此時(shí)什么話也不能說，只好將滿腹心事，濃縮在詩中，讓我們?cè)?/p>