測試命題的幾點思考.doc

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1、測試命題的幾點思考對學生數學學習進行評價是學生鞏固知識、運用知識、訓練技能技巧、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學習習慣的重要手段。也是教師掌握教學情況、改善教學行為的重要措施。測試命題在評價過程中發(fā)揮著重要作用。在新理念下如何創(chuàng)新改革呢？結合自己的工作經驗，我認為測試命題應注意以下幾點：數學教學不但要讓學生掌握知識，而且耍讓學生親歷知識、技能的形成、發(fā)展的全過程。讓學生體驗到學習的樂趣。所以測試命題要關注到學生是否已有學習的經驗。例如三角形面積公式的考查。把兩個完全相同的三角形（）一個平行四邊形。這個平行四邊形的長相當于三角形的（）,平行四邊形

2、的高相當于三角形的（）。平行四邊形的面積=底乂高三角形的面積計算公式是：（）（填寫字母公式測試命題要走出教材，走進生活，走向社會。讓學生擴大知識面，體驗知識與生活的緊密聯(lián)系。例如以下的數學日記。讀下面數學口記，“火眼金睛”找到錯誤圈起來并在下行改正。2010年9月12口晴今天是叔叔家的小妹妹生口，媽媽給了我30元錢去超市生口禮物。我買了一個書包用了蘭，又買了3米長的彩帶，用來綁包裝盒，花了30元的丄。還剩315下9元錢還給媽媽了。我綁花用的彩帶長度和包裝禮盒所用彩帶的長度比是1:5,3米長的彩帶全部用完，綁花用了這條彩帶的丄，包裝禮盒用了2米

3、長的彩帶。2來參加小妹妹生日晚會的小朋友真多，男的是女的蘭人，全部有19人。真熱3鬧。