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《讓學(xué)習(xí)與思考成為教師的自覺行為.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、讓學(xué)習(xí)與思考成為教師的自覺行為湖南省常寧市教師進修學(xué)校周宏文列寧說：“學(xué)校真正性質(zhì)和方向并不是由地方組織的良好愿望決定，也不是由學(xué)生委員會決定，也不由教學(xué)大綱等等決定，而是由教學(xué)人員決定。”所以，從某種意義上說師資力量是教育的第一資源。目前，隨著新課改的縱深推進，教學(xué)內(nèi)容、觀念、方法、手段都在不斷更新，終身學(xué)習(xí)成為知識經(jīng)濟時代每一位教師的必然選擇。社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)校需要更多的一流的教師，而一流的教師必須具備淵博的學(xué)識、先進的理念、優(yōu)秀的人格魅力和精湛的教學(xué)藝術(shù)，這就對教師的培養(yǎng)提出了更高的要求。所以勤于思考和終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為教
2、師的自覺行為。一、勤于思考，做真正有思想的教師“一個真正有力量的人，就是善于思考的人?！彼枷胧俏覀兝碇嵌匆姷某晒?。我們在分享他人思想成就的基礎(chǔ)上經(jīng)由觀察、體驗、悟識而創(chuàng)造思想，使我們所做的一切有一種自覺的追求?！敖逃褪遣煌昝赖娜艘I(lǐng)另一個（或另一群）不完美的人追求完美的過程?！苯處熢诮逃^程中要成為成功的引領(lǐng)者，首先必須有思想。其一，有思想會使我們的興趣廣泛，內(nèi)心鮮活，積極地捕捉各種有意趣的信息，會使我們的人際關(guān)系變得有品味，生活特別是精神生活變得更加豐富。因為你思想豐富，見解深刻，你就能看到思想貧乏的人看不到的東西，你的信息
3、接納、處理、加工的能力就比別人強，你就能夠從更多元的角度、更宏大和更精微的視角去看待問題。這樣，在與學(xué)生的日常交往中，我們會潛移默化地給予學(xué)生精神養(yǎng)料。其二，有思想能使我們更好地理解課程內(nèi)容。人們常說“數(shù)學(xué)是一種思想”就是因為世界的一切都具有質(zhì)與量的二重屬性。所以說：“任何一門科學(xué)只有在成功地運用數(shù)學(xué)之后才算達到了完美的地步?！笨磥碓凇白非笸昝馈敝校枷氲膬r值才是最崇高的。其三，有思想，教師就會對學(xué)生的心靈豐滿、精神充實、品質(zhì)優(yōu)良有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。我們要用思想撞擊課堂。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計
4、到課堂氣氛的營造，甚至用一套什么樣的授課語言背后都有思想的底蘊。二、勤于學(xué)習(xí)，做真正有學(xué)問的老師有哲人說：''最可悲的是當一個人走向墳?zāi)沟臅r候都不知道自己有什么才能?！蔽覀兘處煕Q不能做這等可悲者。要讓糊涂的自己清醒，要讓跪著的自己站起，堅信自己能行。要在如火如荼的新課改中開拓出自己的一片藍天，學(xué)習(xí)就是云梯。教育因?qū)W習(xí)而興旺，教師因?qū)W習(xí)而美麗。今天對我們教師而言，掌握精湛的專業(yè)知識和先進的教育技術(shù)尤為重要?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這句話人們對它深信不疑。但“一杯水”不是隨便給子的，教師要掌握學(xué)生的實際需要從“一桶水”
5、里能動地提取“一杯水”，給予的過程有著豐富的思維含量：首先是給予什么，其次是怎樣給予。怎樣給予才能最大程度地被接受。還有“一桶水”應(yīng)是不斷更新的,要不斷地補充新鮮的東西?！傲魉桓保鲜悄恰耙煌八?，豈不成了死水？怎樣才能找到水的源頭呢？答案只有兩個字：“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)就是源頭，源頭產(chǎn)生活水。'‘問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”永遠給人以新鮮感，而不是老生常談，這就是學(xué)習(xí)的魅力?；畹嚼?，學(xué)到老，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新理論、基本技能、專業(yè)知識、政策法規(guī)等。學(xué)習(xí)的形式要豐富多樣?？梢约醒杏?、分散自學(xué)，可以理論講座、實踐考察，可以
6、征集、交流經(jīng)驗、論文，可以搞新課程培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。近幾年，我們學(xué)校開展“一期讀一本教育理論專著”，“一年一次過關(guān)考試”，“一周一次多媒體教學(xué)培訓(xùn)”,“一期一次教研課、一篇優(yōu)秀教研論文”等活動。通過學(xué)校統(tǒng)一管理來指導(dǎo)，督促教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。此外，又采取“一幫一”，“師徒結(jié)對”等形式，發(fā)揮名、優(yōu)、特、骨干教師的作用，大力培養(yǎng)青年教師，收到實實在在的成效?？傊?，教師要把工作視為快樂之源，把學(xué)習(xí)當作營養(yǎng)之液，養(yǎng)成自覺行為，才不負“人類靈魂工程師“之光榮稱號，才會領(lǐng)略到教育的神奇魅力！
