小學學校文化建設(shè)紀實.doc

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1、小學學校文化建設(shè)紀實小學學校文化建設(shè)紀實小學學校文化建設(shè)紀實四年的學校管理經(jīng)歷使我真切地感到一所永葆青春活力的名校，一定有深厚的文化根基作支撐。一所注重優(yōu)秀文化積淀和傳承的學校，一定有一個遠見卓識、勇于創(chuàng)新、富有作為的領(lǐng)導集體。學校文化寫在學生的臉上，更要寫在每位領(lǐng)導和教師的臉上。學校校委會全體領(lǐng)導一致認為”學校教育不能只是知識符號的傳遞和教學藝術(shù)的錘煉，而要以培養(yǎng)有理想、有信仰、有底蘊的文化人為己任。文化傳承要集傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化于一身，融中西文化為一體，把優(yōu)秀文化根植在幼小的心田?！睘榱烁玫貍鞒袑W校近百年的傳統(tǒng)文化，學校安排教師先后到上海、**、**、北京等全國名校參觀學

2、習，組織全校教師對學校文化建設(shè)進行大討論，確定了”尚德博學，立志做感動中國和影響世界的人”的校訓，提出了”給學生終生有益的教育，讓每個孩子都得到成功發(fā)展”的辦學宗旨，精心設(shè)計了象征西街人團結(jié)和諧、頑強奮進的校旗和體現(xiàn)辦學特色、奮斗目標的?；眨V寫了催人奮進、昂揚向上的校歌。學校教師，秉承著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，個個都是”身教重于言教”的精神典范，這是學校精神文化建設(shè)的成果之一。如果說西街教師的”十種精神”是學校文化的靈魂和核心的話，那么，”十條標準”就是教師精神文化的行動準則。十種精神是志存高遠的報國精神，以校為家的愛校精神，視生若子的愛生精神，團結(jié)和諧的合作精神，踏踏實實的工作精

3、神，默默無聞的奉獻精神，不甘落后的創(chuàng)優(yōu)精神，勇于爭先的拼搏精神，追求卓越的執(zhí)著精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。十條標準是守法、守規(guī)、守紀；愛校、愛崗、愛生；樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)；求實、務(wù)實、踏實；爭先、爭優(yōu)、爭榮；自尊、自愛、自強；好學、善學、博學；縝思、深思、反思；篤志、篤信、篤行；互學、互研、互升。內(nèi)化為精神素養(yǎng)外化為優(yōu)良習慣走進學校文化，無不讓人感到”廣博”與”厚重”。學校用與時俱進的精神文化引領(lǐng)人，用張弛有序的制度文化塑造人，用充滿個性的環(huán)境文化熏陶人，(m.depeat.com)用崇尚和諧的道德文化凝聚人；學校從讀書入手，從細節(jié)入手，從榜樣入手，讓學生在學習上自主、生活上自

4、立、行為上自律、交往中自強。學校擴大了圖書館，班級配置了圖書柜，學生宿舍里添了圖書架。學校還專門開設(shè)了閱讀課，學生人人配備了讀書”采蜜本”?！辈擅郾尽鄙祥_辟有”我會了（字、詞）”“我喜歡（詞、句、段）”“我想問”“我懂了”等欄目。學生們從朗朗上口的歌謠到色彩鮮艷的畫報，從合轍押韻的三字經(jīng)、千字文到文學瑰寶唐宋詩詞，從經(jīng)典童話《賣火柴的小女孩》《小王子》《夏洛的網(wǎng)》到探險小說故事《福爾摩斯探案集》《老人與?！贰逗５變扇f里》，再到勵志經(jīng)典《猶太故事》《哈佛家訓》《美德書》等，他們看到了色彩斑斕、奇異多變的大千世界，認識了魯迅、冰心、巴爾扎克、雨果等文化巨匠，領(lǐng)略了夸父的執(zhí)著、岳

5、飛的意志、諸葛亮的智慧……淡淡的書香滋養(yǎng)著學生的心田。為了讓每個學生自覺踐行學校文化，學校以強化養(yǎng)成教育為主題，開展了”爭做文明好少年，養(yǎng)成十種好習慣”“感恩教育”“家校連心橋”等系列活動。每個班級都開展系列主題班會，有理想類的、孝敬類的、惜時類的、規(guī)則類的、探索類的、環(huán)保類的、意志類的、愛美類的、進取類的、創(chuàng)新類的等主題。通過演講、辯論、寫心得、談感受等形式，形成了一串閃光的養(yǎng)成教育珍珠鏈。學校有四塊園地，圖文并茂，內(nèi)容豐富，是師生平日關(guān)注的焦點?！陡袆又袊笕宋铩穼诳敲磕旮袆又袊笕宋锛昂蜻x人的感人事跡，以方寸天地播種民族大義宏德，用百余文字文謳歌中華英雄典范。

6、《美文公園》專欄選登一些極富人性、極富哲理、對師生終身發(fā)展極富啟迪的經(jīng)典佳作，是師生競相欣賞、爭相傳抄的文化大餐?！睹恐芤恍恰穼谶x登學生的優(yōu)秀日記，是學生互動交流、展示自我、學習提高的習作平臺?！都恼Z師生》專欄選登典范語句，激發(fā)教師工作熱情，激勵學生自主自信。這四塊園地深厚的文化內(nèi)涵，引領(lǐng)著學校文化建設(shè)和師生成長的方向。讓校園每一處環(huán)境都有文化學校建設(shè)校園文化、走廊文化和班級文化，讓每一處說話，每一處育人，并且說什么話，育什么人，都經(jīng)過了精心設(shè)計。步入學校校園，你就能感受到一種溫馨和諧、舒心高雅、蓬勃向上的文化氣息。校門一側(cè)是一個紅色梯形建筑，酷似一面旗幟，象征著西街實驗

7、小學力做引領(lǐng)先進文化的旗幟。另一側(cè)方形立柱的頂端雕刻著綠色圖案，既像一只翱翔藍天的大雁，又像一本展開的書，象征著學生在浩瀚無窮的書海中展翅飛翔。西樓懸掛著校訓--”尚德博學，立志做感動中國和影響世界的人”。護欄上有序排列著”文明和諧，求實奮進”的校風、”民主科學，高效發(fā)展”的教風、”勤學善思，創(chuàng)新踐行”的學風。過廳門柱上”養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)造生命神奇”的巨幅標語，彰顯出學校強化養(yǎng)成教育的鮮明特色。教學樓的走廊墻壁上，懸掛著120余幅精美的古詩文鏡框，每首古詩都配有圖畫、注釋和詩意精講，為孩子們營造了詩的長廊、詩的海洋