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1、中學校園文化建設(shè)紀實中學校園文化建設(shè)紀實校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響。慈利縣楊柳鋪鄉(xiāng)中學秉承文化興校的理念，大力推行校園文化建設(shè)，用文化陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生全面發(fā)展。經(jīng)過多年來的探索和實踐，楊柳鋪中學形成了校園八道靚麗文化風景線，彰顯了極具特色的校園文化，營造了濃烈的校園文化氛圍，激勵著全校師生奮勇前行。課前一支歌文化，校園歌聲飄蕩。沒有音樂就像沒有太陽一樣。音樂陶冶情操，能打開心扉。學校從課前一支歌開始抓起，堅持每天
2、上午10分鐘和下午10分鐘課前唱歌。曲目由學校政教處、團委選定，一周選定一首歌曲，多為勵志、愛國的經(jīng)典歌曲和膾炙人口的校園歌曲，學生通過“班班通”設(shè)備自學、練唱。學生會干部，值班教師、值日行政到全校各個班級進行檢查評比，對檢查評比情況進行記錄并公示?，F(xiàn)在，校園“熱鬧”了，學生開朗了，優(yōu)美的歌聲在校園里飄蕩。寢室文化，寢室成了家。寢室就是學生的“家”。按照家的理念，從寢室衛(wèi)生、床鋪、內(nèi)務抓起，通過文明衛(wèi)生寢室評比，學生疊被比賽等活動的開展，學生的床鋪干凈整齊，毛巾涼成了一條線，鞋子擺成了一條線，生活用品成列有序，就連牙刷都放成了一條線，學生的
3、寢室干凈了，動手能力提高了，團結(jié)合作意識增強了，寢室成了學生的“家”。班級文化，形成濃濃的學習氛圍?！叭胧覄t靜”“入室則學”……醒目的班級文化宣傳標語，窗臺上的米蘭、菊花、吊蘭……彌漫著清香；教室后面的圖書角，陳列了學生課外書籍，課余，幾名學生已經(jīng)進入了書鄉(xiāng)；后面的黑板報，有同學們新學期的打算、理想、目標；教師周圍的宣傳欄里，張貼著優(yōu)秀作業(yè)、學生習作；一周的文明之星、學習之星、守紀之星、助人之星宣傳欄掛滿了學生們的照片；班級管理制度，中小學生守則，文明班級評選方案……整齊張貼在制度宣傳欄里；每月文明班級評選時，很多班級領(lǐng)到了學校頒發(fā)的文明班
4、級獎牌。在這樣氛圍濃烈的班級里，你不想學習都難。大課間文化，展示了激情青春。每天早上6點半，“一、二、三、四”同學們整齊洪亮的呼號聲打破了沉寂的校園，新建的炒石跑道上，八個教學班隊伍整齊、精神抖擻，在身著班牌標志服學生的帶領(lǐng)下，在操場上如巨龍一般；課間操，挺胸收腹，伸展到位，動作一致，力求精美；大課間活動，兔子舞，激情動感，球類活動，爭相參與，健身器材，沒有空隙，他們在運動場上揮灑著汗水，散發(fā)著激情。文明禮儀文化，潤物細無聲。文明禮儀，從小養(yǎng)成，懂得基本的禮儀將影響學生的一生。學校從基本禮儀抓起，教育學生養(yǎng)成文明禮儀習慣，遇見師長問好，尊敬
5、長輩、團結(jié)同學……一個學期以來，學生的基本禮儀已經(jīng)養(yǎng)成，校園里時兒傳來“老師好、同學好、家長好”……如一股清泉沁人心脾。經(jīng)典誦讀文化，浸潤心靈。傳承經(jīng)典，浸潤人生。中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，博大精深，學校堅持每日經(jīng)典誦讀活動。每天大課間活動以后，教師領(lǐng)誦、解析經(jīng)典美文，學生拿著經(jīng)典小卡片，站著“軍姿步”齊誦，有模有樣，聽老師解析，完成每日背誦，迎接每周五學校的經(jīng)典背誦檢測。一學期來，學校經(jīng)典誦讀活動卓有成效，元旦經(jīng)典誦讀大型匯報展演得到上級的充分肯定和社會各界的認可，學校自編教材《一日經(jīng)典講堂》出爐，為學習經(jīng)典提供了藍本。宣傳文化，展示師生風采。學
6、校著力細節(jié)管理，堅持行政每日24小時值班制度，進教室、上課堂、查寢室、到食堂……實施全方位、無縫隙管理，印制《值班情況記載表》，詳細記錄值班情況，設(shè)置宣傳窗，對每日值班情況進行詳細公示宣傳。教育動態(tài)、教研信息、通知公告、每日經(jīng)典、情況通報五大塊內(nèi)容，分塊公示、每日更新?！皸钪兄暋睆V播站，學生踴躍投稿，每天早晨，優(yōu)美的音樂，新聞廣播時事，校園好人好事，催人奮進的廣播稿……讓校園激情四射。傳統(tǒng)節(jié)日文化，用活動感染人。學校注重活動育人，通過傳統(tǒng)節(jié)日，開展一系列活動，渲染節(jié)日文化氛圍。“慶中秋，校園的喜事告知遠方的爸媽”主題活動讓學生千里連線，抒
7、發(fā)相思之情，感知感恩；“慶國慶”活動，主題鮮明，形式新穎，激發(fā)師生愛國、愛家之情；“經(jīng)典浸潤人生”慶元旦主題展演活動展示了師生的精神風采；清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等主題活動的開展，極大地豐富了學校傳統(tǒng)節(jié)日文化。
