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1、大自然的樂聲黑龍江省密山市楊木中心小學張曉麗教學目標：1、引導學生走近自然，聆聽自然之音，觀察自然之景，感悟自然之美，表達心中之情，進而提高學生的綜合素養(yǎng)。2、指導學生細心觀察、仔細聆聽自然之聲，從而產生想象，并能用文字表達所想的能力，同時培養(yǎng)搜集、處理、積累信息的能力。3、在大自然的樂聲中，生成和強化對大自然的保護意識。活動準備：師：（1）自然界中美妙的聲音錄音（四本錄音帶）（2）自然界中的鳥、蟲、畜等等的美妙的音像。（課件）生：按小組搜集認為有趣的或好聽的聲音錄音。活動過程：一、導入：師：課前，同學們走近自然，聆聽大自然的聲音，能匯報一下，
2、你們小組聽取了哪類聲音嗎？生1：我們小組主要聽取的是家禽的聲音。生2：我們小組主要聽取的是家畜的聲音。生3：我們小組主要聽取的是“保護動物”的聲音。生4：我們小組主要聽取的是飛鳥的聲音。師：走近自然，聆聽了大自然的聲音，你感受最深的是什么呢？能用簡單的話來概括一下嗎？生1：到、老師，我覺得大自然的聲音非常好聽。生2：老師、我覺得大自然好奇妙呀，有各種各樣的聲音。生3：我覺得大自然的聲音可真美妙，令人心曠神怡。師：看來大家的感受都很深，這節(jié)課我們繼續(xù)來研究大自然的樂聲（板書課題)。二、匯報交流師：大家聆聽了這么多聲音，一定迫不及待地想與大家一起分
3、享了吧？誰愿意先來匯報呀？生：到、老師讓我們小組先來匯報吧。我們小組決定聽取家畜的聲音之后，大家就各自走向農家去錄音。同學們請聽，這是我們小組錄的家畜的聲音。（放錄音、邊放邊解釋）這是豬的哼哼聲、這是牛的哞哞聲、這是羊的咩咩聲，我想他們應該是在呼喚同伴吧。生：老師，讓我們來回報吧。我們小組課前聆聽了家禽的聲音，我們一致認為家禽們之間的交流非常有趣。請聽（放錄音）大鵝正在在召喚同伴，這個鵝的叫聲可不是召喚同伴吃食，它是在提醒大家有危險了，請注意。這是公雞的打鳴聲（它在催人們早起），這是鴨子的嘎嘎聲，它在呼喚同伴回家呢！怎么樣，有趣嗎？生：有趣。生
4、：到、讓我們小組來匯報吧！課前我們小組成員來到動物園，在動物園的叔叔阿姨的幫助下，給保護動物錄了音。請聽，這是老虎的聲音，這是金絲猴的叫聲又尖又細，你聽、丹頂鶴在呼喚同伴呢！生：老師我們小組主要聽取的是飛鳥聲音。我們的小組成員在清晨走近了自然，錄下了群鳥起飛的聲音。（放錄音）這是天鵝呼喚同伴的聲音。這是喜鵲報喜的聲音。這是松樹林中的一種綠身子的小鳥邊飛邊叫的聲音……師：除了同學們匯報的這些聲音，自然界中的其他聲音，你們有沒有注意過或能模仿出來呢？能說說你聽到這些聲音后的感受嗎？生1：我聽到過貓叫聲，我還會學呢。喵喵……生2：我到動物園里看猴子，
5、聽到小猴子的叫聲了。嘶嘶……生3：我會學狗的叫聲，汪汪汪……生4：我覺得這些同學學的很像，以后我也得注意觀察生活中的各種聲音了。師：你說的很對，同學們不僅要勤于觀察生活中的事物，還應該善于思考。老師為你們敏瑞得觀察力和逼真的模仿力而感到自豪，課前老師也聽取了一些聲音，分給了各小組，下面同學們就在小組長的帶領下，認真聽錄音，討論交流，完成手中的表格，然后匯報交流。生：（分組聽）討論交流，小組長匯報。生：我是一組的組長，我們聽到了優(yōu)美的流水聲，我們覺得自己仿佛就在溪邊漫步。生：我是二組的組長，我們聽到的是呼呼的風聲，好像是樹葉飛揚。又像是雪花飛舞。
6、生：我是第三小組的組長，我們聽到的是群獸奔跑的聲音。應該是群獸在躲避攻擊使得逃散吧。生：我是四組組長，我們聽到的是悠揚的歌聲。這聲音應該是某種動物的聲音。真是好聽??！師：你說的很對，自然界中有一些動物會發(fā)出如歌一樣的聲音。剛剛你們聽到的是老師在《人與自然》欄目中錄下的不同海域的海豚發(fā)出的歌聲。師：聽了大家的匯報，我想說，你們真是想象大師有著豐富的想象力?？v觀古今，文人墨客用畫筆用語言、用文字記錄了聆聽大自然的真切感受，可見藝術來源于自然，當藝術中蘊含著大自然的樂聲時，它是那樣的鮮活、動人。讓我共同來欣賞那來自自然界的美妙之音吧！請看大屏幕。（播
7、放課件）生：觀賞。師：看，同學們被這抑揚頓搓、和諧、動聽的自然之音所陶醉。你們希望自己生活的周圍能經常聽見這些聲音嗎？生：希望。師：你有什么辦法呢？說說各自的設想吧！生1：老師，我們應該倡導保護動物，因為動物的聲音好聽極了。生2：我們應該保護環(huán)境，有了好的環(huán)境鳥兒就會有舒適的住所，我們就會經常聽到鳥叫聲了。師：你們的辦法都很好，愿我們的生活，充滿大自然的樂聲，讓我們一起去保護大自然吧！這節(jié)課我們就上到這兒，下課。
