奇妙的聲音（大班）.docx

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1、白沙中心幼兒園聽課記錄表活動(dòng)名稱：奇妙的聲音聽課班級(jí)：大班教師姓名：陶美玲聽課時(shí)間：2014.10.21聽課人：邵鈺娜活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音?！　?、感知聲音是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的，豐富幼兒對(duì)聲音的感性認(rèn)識(shí)?！　?、對(duì)生活中各種現(xiàn)象有探索興趣?；顒?dòng)過程：一、猜測(cè)活動(dòng)，猜一猜，聽一聽。（指導(dǎo)語：你聽見了什么聲音？）　　幼兒猜猜發(fā)出的是什么聲音，這時(shí)老師不作回應(yīng)?！　《?、操作活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)聲音的形成（指導(dǎo)語：請(qǐng)你來試一試，看結(jié)果和自己剛才猜測(cè)的是否一樣？

2、）　　1、剛才你猜對(duì)了幾種聲音？（操作后回答）　　2、你用什么東西發(fā)出了怎樣的聲音？幼兒討論交流自己的發(fā)現(xiàn)?！　⌒〗Y(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同?！　〉诙翁剿鳎河變鹤杂稍诨顒?dòng)室內(nèi)“尋找”聲音,再次引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)?！　?、誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來？（幼兒隨意走動(dòng)，尋找并制造聲音，然后說出自己的做法。）　　2、聲音是怎么來的呢？（動(dòng)，振動(dòng)，）　　小結(jié)：物體間相互碰撞、振動(dòng)產(chǎn)生了聲音?！　∪⑴湟粲螒蚧顒?dòng)，感受樂趣。　　游戲可以這樣玩　　1、播放不同的聲音，幼兒辨聽并

3、模仿這種聲音。（鳥叫、風(fēng)聲、馬蹄聲）　　2、讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音（跺腳、拍腿表示馬蹄聲）。3、用準(zhǔn)備的材料發(fā)出聲音（搖動(dòng)紙張等模仿風(fēng)聲；搖塑料袋模仿下雨等。）。　　延伸活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束給幼兒再次提出懸念：辨別噪音和美妙的聲音。讓幼兒到生活中去傾聽尋找，給此活動(dòng)留下更多的回味。過程中的現(xiàn)象與分析：1、教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?！?、這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組

4、探究，既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。3、這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望，讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣，把活動(dòng)推向高潮。整體效果分析：針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。在幼兒尋求聲音的操作活動(dòng)中，運(yùn)用觀察指導(dǎo)法，對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題困難予以幫助指導(dǎo)，完成活動(dòng)目標(biāo)。