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1、不可忽視幼兒教育過程中存在的問題??????????????????????????汪馥郁當(dāng)前，我國幼兒教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出一派蓬勃發(fā)展的態(tài)勢：2010年底國務(wù)院召開了常務(wù)會議，明確指出了發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，并且把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的重要內(nèi)容，專題研究部署了當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施，發(fā)布了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，提出了實施學(xué)前教育三年行動計劃；一批新的幼兒園已經(jīng)建立或正在建立；對幼兒園園長和骨干教師的國家級培訓(xùn)也有計劃地在全國逐步展開；幼兒園的教育教學(xué)改革正在深入進行；全社會
2、對幼兒教育的關(guān)注度空前提高；廣大人民群眾要求享有優(yōu)質(zhì)幼兒教育的愿望正在得到有效落實。這一切可喜現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明人們對幼兒教育的重要性已經(jīng)有了越來越明確的認識。但是，我們在加強了幼兒教育硬件建設(shè)的同時，也千萬不能忽視幼兒教育過程中存在的一些問題。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、以看護好幼兒，不出現(xiàn)安全事故為最重要的任務(wù)，基本談不上有什么比較有質(zhì)量的系統(tǒng)的教育教學(xué)內(nèi)容，這實際是一種保姆式的幼兒教育。第二、以幼兒能夠認字2000-3000個，數(shù)數(shù)能夠到1000，唐詩能夠背100首等為幼兒園教育教學(xué)中所追求的
3、核心目標，甚至把某些小學(xué)階段才學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容前移到幼兒階段，而且還美其名曰：“不要讓孩子輸在起跑線上”。這實際是一種知識中心論支配下適應(yīng)應(yīng)試教育需要的幼兒教育。第三、以培養(yǎng)幼兒的某一種專長，例如舞蹈、繪畫、鋼琴、英語等為核心目標，追求所謂的“一招鮮”。這實際是一種忽略了幼兒的全面發(fā)展和幼兒教育的啟蒙性和奠基性的幼兒教育。第四、沒有對國外的某一種幼兒教育理論進行比較深入比較全面的分析研究，沒有區(qū)分出其中的精華與不足，就直接用來指導(dǎo)本園的教育教學(xué)活動，還大張旗鼓地說這是“學(xué)習(xí)國外先進理論”，“與國際接軌”。這
4、實際是一種既脫離中國國情，又不符合本園現(xiàn)狀的生搬硬套式的幼兒教育。第五、仍然是統(tǒng)一的教學(xué)計劃、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一的教學(xué)要求、統(tǒng)一的教學(xué)評估，仍然是教師支配了整個教學(xué)活動，幼兒則仍然處于被支配、被安排的地位，這實際是一種剝奪了幼兒的主體性和忽略了幼兒個體差異的幼兒教育。第六、有相當(dāng)一部分幼兒園教師，學(xué)習(xí)能力不夠、引導(dǎo)能力缺乏、創(chuàng)新能力不足，難以勝任當(dāng)前的幼兒園教育教學(xué)任務(wù)。關(guān)于當(dāng)前幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題，我們還可以舉出一些，但上述六個方面應(yīng)該說是需要我們特別重點關(guān)注的問題。上述這些問題的存在說明了什么？
5、首先說明了，我們一部分幼教工作者的教育觀念還存在比較大的問題，對于幼兒教育的性質(zhì)和根本性目標到底是什么還認識的不很清楚。其次也說明了，上述這些問題如果不能得到較好的解決，即使政府給予幼兒教育的政策支持力度大大加強了，即使我們幼兒園的數(shù)量大大增加了，即使我們幼兒園的硬件設(shè)施大大改善了，我們?nèi)匀徊荒苻k出讓人民滿意的幼兒教育，仍然不能使廣大人民群眾普遍享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。再次還說明了，不是隨便什么樣的幼兒教育，都能夠使幼兒得到健康的、合理的發(fā)展。有些幼兒教育，不僅不能促進幼兒的積極發(fā)展，反而有可能會貽誤了幼兒
6、的最佳發(fā)展期，甚至將他們導(dǎo)向了一個不良的方向，這將直接損害到幼兒個人以及整個國家和民族的未來。所以，在幼兒教育的硬件建設(shè)得到明顯加強的同時，我們必須深化幼兒教育改革，高度關(guān)注幼兒教育的內(nèi)容和方式，科學(xué)地對幼兒實施恰當(dāng)?shù)慕逃?。這實際上已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。
