做一名快樂的教師.pdf

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1、④學科建設儀一石快樂的教師■趙云霞提起教師．很多人會想起“同丁”這個詞?！疤依钤谕瑢W不屑的神情及竊竊私語中我猜到了一些，但滿天下”、“太陽下最神圣的職業(yè)”是對教師的贊譽，我并沒有因此而讓這位同學停止演講，而足始終以也有人Hj“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始十”這一微笑鼓勵他，直至他讀完一篇文章。盡管他根本不詩句來贊美教師的奉獻精神。剛開始作為教師的我是在演講而是讀，甚至在讀的過程中有很多錯字，但們對這個比喻還沾沾白喜，近幾年才認識到新時代在我的鼓勵下他由怯懦、生疏變得大方、熟練，班上下的教師不能像蠶作繭自縛，也決不能像蠟燭每

2、天同學也在我的感染下從竊笑變?yōu)榘察o地聆聽。過在燃燒自己的同時還要不停地流淚。作為教學中F后，我先表揚了他演講中的優(yōu)點，然后給他提了建土導地位的教師，作為對于學生的學習有著特殊的議。經(jīng)過這次演講后我發(fā)現(xiàn)這位學生學習語文的興情緒影響作用的教師，作為新ml-,f下的教師，作為首趣大增，在以后的幾次測驗中，成績也有了明顯的先是“人”這個個體的教師，更府該更新觀念、不斷學提高。、止確處理好1作與家庭的關系，努力做一名陽光四、做一名寬容的教師的、學十喜歡的、快樂的教師。如何才能做得更好，做一名寬容的教師，首先要有一顆平常之心。我認為可

3、以從以下幾方面努力：平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。如果一、做一名知識淵博的教師教師缺少平常心，就會對學生提過高過嚴的要求．作為一名以傳授知識為主的教師，只有具有淵就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。“教育的過程博的知識才能博得學生的尊敬，才能以個人魅力吸就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求引學生，i學生喜歡你．喜歡你教的學科，乃至產(chǎn)生完美的過程?！弊鳛榻處煹奈覀円灿兄@樣或那樣的學爿本學科的動力。這就要求教師樹立終身學習的缺點，為什么一定要強求學生完美呢?當越來越多觀念．不斷學習專業(yè)知識，不斷學習教育學、

4、心理學的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越理論。通過各種方式充電，這樣才會使你的教學觀個性張揚的新時代學生的時候，矛盾便一觸即發(fā)了。念、教學方法不斷更新，適應時代的需要、適應不斷我們委屈、悲哀、抱怨，我們高呼“我本將心向明月。盟!新的學生的需要。奈何明月照溝渠”，于是開始對他們感到失望甚至火二、做一個風趣、幽默的教師去耐心。學生也越來越不理解我們，有的學生甚至我們在教學中經(jīng)常遇到學生對于他們喜愛的老開始不尊重我們。如果我們能夠擁有一顆平常心，師的學科學習興趣高昂、成績優(yōu)異，反之卻興致全不急不躁，在尊重學生個性的基礎

5、上去教育學生，就無、成績特差。各種調(diào)查顯示幽默、風趣的教師的吸會冷靜客觀地對待學生，理智地分析問題現(xiàn)的原引力遠遠大于呆板的老師。那么對于這兩類教師所岡并作m恰當合適的決策。其實每個學生都有自己教學科的學習動力也可想而知。作為教師的我們應的優(yōu)點，都有自己的位置和作用。如果我們也能夠該在教學中根據(jù)學科的不同、內(nèi)容的不同、學生特點懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點，的不同采用不同的教學方法，讓幽默、風趣不斷現(xiàn)而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，我們也就會存你的課堂．這樣才能吸引學生的注意力，才能激發(fā)少些煩惱多些快樂，少些狹

6、隘多些豁達，幸福的生活學的興趣，才能讓學生喜歡你所教的學科。就是這樣嗎?三、做一個始終微笑的教師總之，作為教師的我們應該以學生的全面發(fā)展教師在教學中應該始終保持友善的態(tài)度，給學為目標，以愛每一個學生為基準，以我們的個人魅力營造一個寬松和諧的學習氛圍。教師只有在教學吸引學生，以我們的豐富的知識為載體，以生動、幽【l1尊重每一個學生，平等對待每一個學生，耐心對待默的教學方法為途徑，激發(fā)他們學習的動力。更為每一個學生。才能使學生在對你除了一份尊重外并重要的是以學生為本體，針對學生學習的特點、學科把你當做朋友，才能使學生愿意對你說

7、fH心里話，才的特點，運用不同的手法，開展豐富的活動激發(fā)學生能友善和諧的氛圍中樂于學習。記得在一次我剛的學習動力。使學生樂于學習，養(yǎng)成終身學習的爿接初二(^)班的語文課上，不太了解學生情況的我慣。也只有這樣我們才能在教學T作中得到快樂，挑起班上一成績較差、不善言辭的學生進行課做一名陽光的、快樂的教師。前分鐘演講。在他走l講臺結(jié)結(jié)巴巴的演講中，(作者單位：河南省新鄉(xiāng)市第七中學)