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1、淺談體育教學中的素質(zhì)教育《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學要由：‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展”。全面實施素質(zhì)教育，是國家為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的跨世紀人才而提出的極具遠見的戰(zhàn)略性決策。作為學校教育的重要組成部分，學校體育教學在實現(xiàn)素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮積極的作用?！ ￠L期的應(yīng)試教育模式不僅損害了學生的身體健康，而且還滋長了學生不愛體育鍛煉的不良習氣。重智育、輕體育，成為大部分學生的主要思想狀況
2、，所以，現(xiàn)代體育教育要從傳統(tǒng)的以體育知識技能灌輸傳授為中心，轉(zhuǎn)向為培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉，發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力的教育。當前，各級各類學校正在貫徹落實全教會精神，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，因此，研究體育教學對實施素質(zhì)教育的途徑，具有十分重要的意義。一、體育教學在素質(zhì)教育中的作用 在人類跨入新世紀門坎時，人們更清楚地認識到提高學生素質(zhì)的重要性，推進素質(zhì)教育已成為教育工作者義不容辭的責任。素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)，思想道德文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基
3、礎(chǔ)教育。實施素質(zhì)教育是時代的需要，是富國強身的需要，也是教育自身發(fā)展的需要。體育教育除了遵循教育規(guī)律對學生進行全面發(fā)展身體、增強體質(zhì)、傳播體育知識和技能之外，還可以通過體育對學生進行有效的思想品德教育，開發(fā)學生的智力，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的個性，促進學生的社會化。因此，體育教學不僅僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且也是素質(zhì)教育的重要手段。1、體育教學是指導學生提高體育素質(zhì)的根本途徑。體育教學具有明確的教育目的、既定的教學內(nèi)容和嚴密的組織體系，它是唯一從小學到大學連續(xù)設(shè)置的課程，因而更具有教學的連續(xù)性和
4、實踐的層次性。由學生大量身體活動和教師適時知識點撥為特征的體育教學，能促進學生身體機能的健康發(fā)展，提高學生基本活動能力，增強學生機體的免疫能力和對環(huán)境的自我調(diào)控能力，幫助學生在實踐中掌握科學鍛煉的方法。良好的體育素質(zhì)無疑對學生適應(yīng)未來快速多變的社會具有積極作用。2、體育教學是促進學生智力開發(fā)、提高學習效率的推動力。人體器官的健康與智力發(fā)展密切相關(guān)，青少年時期是長身體、長知識的重要階段，健康的體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會和經(jīng)濟的日益發(fā)展，生活的節(jié)奏越來越快，也使學生學習的負荷越來越重。學校體育具有健
5、體功能，合理的體育鍛煉能促進大腦的發(fā)育，改善身體各種機能，為學生從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，教育功能上智育方面，可以促進觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發(fā)展。體育運動具有不同形式的對抗性，不論是個人或集體項目，因其有不確定性特點，則可把表現(xiàn)為肢體對抗的外在形式引伸為內(nèi)在人腦間的智慧較量。例如在體育教學中，通過觀察法、對比法和示范法的運用，能有效地發(fā)展學生的觀察能力；通過技術(shù)動作的練習，有利于促進學生記憶力、想象力的發(fā)展；通過教學比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學生思維的靈
6、敏性與應(yīng)變能力。3、體育教學是學生思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要載體。體育教學有著豐富的思想教育內(nèi)容和生動的教學活動，學生在體育教學活動中，要承受一定的生理負荷和心理負荷，要克服物體條件和自然條件的困難，要調(diào)適人與人之間、人與物之間、人與時空之間的種種關(guān)系，這些體育中的社會文化屬性有利于培養(yǎng)和提高學生集體意識、協(xié)作意識、進取意識、創(chuàng)新意識、守法意識等人類優(yōu)良的思想道德素質(zhì)。4、體育教學有利于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力。體育活動中存在明顯的審美要素。一是人體的自然和形式美；二是體育運動所展現(xiàn)的精神美，如
7、積極向上的情感、頑強拼搏的意志等；三是體育運動的技藝美，優(yōu)美的姿勢、雄渾的力量的展示都會放射出美的因子?？茖W的體育鍛煉能促進學生塑造健康健美的體形，幫助學生養(yǎng)成良好的身姿，培養(yǎng)學生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。學生不但要形態(tài)美，還要心靈美。體育是實施美育的重要手段之一，在多姿多彩的學校體育活動中，教師各種教法手段的運用，各種隊列練習與技術(shù)練習，各種體育競賽與表演，以至體育場地器材的布置等，都可以使學生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，并獲得豐富的，多種多樣的美的情感體驗，從而培養(yǎng)學生健康的審美觀念和熱愛美的
8、情感，提高學生鑒賞美，創(chuàng)造美和表演美的能力，從而使學生更加自尊、自愛、自信、自強。學生在體育教學活動中可以直接感受到力與美的和諧、形體美與心靈美的融洽，同時還能從身體的各種運動中體會到人體的自然美?！ 《?、學校體育教學中實施素質(zhì)教育的改革建議 1、提高認識轉(zhuǎn)變觀念 首先，各類學校領(lǐng)導和教師要提高素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意識和緊迫感，在輿論導向、體育課程、教材建設(shè)、師資隊伍、科學管理、評估等方面為素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。其次，提高對學校體育在素質(zhì)教育中的地位和作用的認識，充分發(fā)揮體
