《文字編排形式多》課例.doc

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1、《文字編排形式多》課例上饒市實驗小學(xué)許敏??指導(dǎo)思想與理論依據(jù)文字編排是一種藝術(shù)創(chuàng)作過程，是藝術(shù)地將平面中的文字組成要素加以重新組合調(diào)度，并在結(jié)構(gòu)及色彩上作整合安排的一種視覺傳達(dá)方式，它是一種重要的視覺傳達(dá)語言，是一門相對獨立的平面設(shè)計藝術(shù)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容的分析：隨著人類發(fā)展和時代的變遷,版式設(shè)計以及文字編排形式的簡約化不是偶然,而是更符合人類需求,是一種更人性化的發(fā)展趨勢。這種簡約是對一些文字密排的無規(guī)則編排形式的反駁,同時也是對未來設(shè)計領(lǐng)域走向簡約化風(fēng)格的追求。《文學(xué)編排形式多》讓學(xué)生充分體會到文字編排的美，讓他們更學(xué)習(xí)喜歡信息技術(shù)。學(xué)生情況的分析：本課是五年級下冊信息

2、技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加上美術(shù)的功底，對文字的編排有了一定的認(rèn)知。技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體電腦房?教學(xué)目標(biāo)?通過編排電子小報文字的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)：1.學(xué)會靈活設(shè)置文本框；2.學(xué)會靈活運用自選圖形；3.體會在自選圖形中添加文字的優(yōu)勢。教學(xué)過程（文字描述）一、導(dǎo)入新課編排文字時，可以用文本框放置相對獨立的文章，以便調(diào)整它們的位置，呈現(xiàn)各自的風(fēng)格。還可以加入自選圖形，使效果更豐富。二、授新課（一）在自選圖形中國編排文字用Word提供的自選圖形，可以制作多種形狀的圖形并添加文字，實現(xiàn)豐富多彩的版面效果。動手做：用圓角矩形編排文章“你知道這些時間嗎”。1.在

3、Word中打開報頭的文檔。2.插入自選圖形中的圓角矩形。3.在圓角矩形中添加文字，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w、字號。4.設(shè)置圓角矩形的線條顏色、虛實和粗細(xì)。5.設(shè)置自選圖形中文字的顏色。你知道這些時間嗎？喝牛奶的最佳時間：睡覺前喝一杯牛奶有助于睡眠。吃水果的最佳時間：上午，飯前1小時吃。（二）用藝術(shù)字設(shè)置標(biāo)題靈活運用藝術(shù)字，可以設(shè)置各種精彩的標(biāo)題效果。動手做：1.插入標(biāo)題的第一個字，并設(shè)置藝術(shù)字格式。如：2.復(fù)制插入的藝術(shù)字，并更改其中的文字為標(biāo)題中的第二個字。3.設(shè)置標(biāo)題中第二個字的文字顏色，并仿照以上操作，制作標(biāo)題中的其他文字。4.分別選定藝術(shù)字，調(diào)整各個藝術(shù)字的位置和旋轉(zhuǎn)角度。注：把

4、標(biāo)題中的每一個字都設(shè)置成單獨的藝術(shù)字，調(diào)整起來就靈活多了。動手做：藝術(shù)字與自選圖形組合設(shè)置文章標(biāo)題。1.以藝術(shù)字形式插入豎排標(biāo)題“保護(hù)聽力”。2.在標(biāo)題中第一個字的上面繪制自選圖形，設(shè)置自選圖形的格式和疊放位置。3.把藝術(shù)字和自選圖形組合起來。（三）繪制組合圖形編排文字動手做：1.插入藝術(shù)字標(biāo)題，插入一個文本框，輸入文章正文，設(shè)置文本框的邊框為無色。2.在文章上部繪制一段弧形，并設(shè)置弧形的粗細(xì)、顏色、虛實。3.復(fù)制一段弧形，拖動它到文章的左側(cè)，并適當(dāng)調(diào)整它的長短和傾斜角度。再復(fù)制兩段弧形，把它們分別移到文章的下端和右側(cè)。4.在文章上部復(fù)制一段弧形，改變弧形的顏色，仿照以上操作，再

5、復(fù)制三段弧形。三、思考與練習(xí)1.根據(jù)主題和前期的設(shè)計，編排小組電子小報的文字部分，文字的編排要注重原創(chuàng)性。2.思考并總結(jié)編排文字有哪些方法。學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計?評價方式1、本課教學(xué)對學(xué)生的評價:學(xué)生自評、生生互評、教師觀測。（1）學(xué)生自評：學(xué)生完成課堂思考與練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)情況。（2）生生互評：學(xué)生互看操作過程，看操作方法。（3）教師觀測：①學(xué)生能否積極主動地參與學(xué)習(xí)的過程，積極與文本、教師及同伴進(jìn)行對話。②學(xué)生能否熟練掌握操作過程?，F(xiàn)代教學(xué)技藝運用的特點說明(300-500字?jǐn)?shù))?在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中,教師一改以往課程設(shè)計開發(fā)的被動者而變?yōu)榱酥鲃诱摺Ｕn程設(shè)計是一種超前性的教育活動

6、,這一活動需要教師既要擁有課程研究與編制的理論基礎(chǔ)知識,又要把握在現(xiàn)代教育技術(shù)下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,研究課程教學(xué)新模式,研究課程的重點、難點,研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力等等。未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,信息技術(shù)具有發(fā)展快,更新快的特點,目前知識量是每年都翻一番,為了提高教學(xué)效果,教師必須終生學(xué)習(xí)并不斷地再培訓(xùn)自己,除了接受業(yè)務(wù)和教育技術(shù)方面的培訓(xùn)外,關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、人才觀,提高對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識,強化終生學(xué)習(xí)的意識?教學(xué)反思本課通過編排電子小報文字的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)：1.

7、學(xué)會靈活設(shè)置文本框；2.學(xué)會靈活運用自選圖形；3.體會在自選圖形中添加文字的優(yōu)勢。學(xué)生體會了以下文字編排方式：1、兩瑞對齊文字編排可以橫排也可豎排，只要左右或上下的長度對齊，這樣的字群組合就顯得整齊、端正、嚴(yán)謹(jǐn)、大方、美觀。但要注意避免平淡，可選取不同形式的字體穿插使用，這種方式容易與圖片混排。2、一端對齊一端對齊能產(chǎn)生視覺節(jié)奏與韻律的形式美感，通過左對齊或右對齊的方式使行首或行尾自然形成一條清晰的垂直線。另一端任其長短不同，能產(chǎn)生虛實變化，又富有節(jié)奏感。左對齊符合人們閱讀時的習(xí)