小組捆綁式評(píng)價(jià)實(shí)施方案.doc

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1、小組捆綁式評(píng)價(jià)實(shí)施方案???一、指導(dǎo)思想孩子們的學(xué)習(xí)過程是與教師的評(píng)價(jià)理念相結(jié)合的。小組捆綁式評(píng)價(jià)是一種好的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。其目的是要增強(qiáng)伙伴互助的實(shí)效性，把小組評(píng)價(jià)與學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮捆綁評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。這種捆綁式評(píng)價(jià)機(jī)制既可以避免大鍋飯，又可以避免個(gè)人英雄主義。同時(shí)，同伴之間要講究交流和表達(dá)技巧，多一點(diǎn)商討，少一點(diǎn)定性，在合作交流中，學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重他人、欣賞他人、悅納他人的態(tài)度，使得每一次互助都是一次平等的對(duì)話、心靈的撞擊與理念的升華。二、小組的構(gòu)建?首先要有合理的分組要進(jìn)行有效地捆綁式評(píng)價(jià)，首先要在分組上做文章。我根據(jù)學(xué)生的思想

2、品德、學(xué)習(xí)能力、組織能力等各個(gè)方面綜合考察之后確定大組長，小組長，組員，構(gòu)建小組。三、組長的培訓(xùn)要組織培訓(xùn)各個(gè)組長。作為組長，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，事事都能靠得??；要有認(rèn)真的好習(xí)慣，對(duì)組員的馬虎行為能夠及時(shí)指出；要有競爭意識(shí)，具有積極進(jìn)取的能力；具有較強(qiáng)的組織管理能力，在各個(gè)方面能夠發(fā)揮帶頭作用；要有為大家服務(wù)的思想，能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助同伴。其次，組長在各個(gè)方面都必須走在其他同伴的前頭，樹立一定的威信。第三，作為組長，要有一定的管理技巧?？偠灾?，組長是小組活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，組長能力的大小直接影響到小組的整體成績。因此，對(duì)組長的選拔與任用相當(dāng)重要，必須進(jìn)行培

3、訓(xùn)。不過還要在長期的實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)，成長。對(duì)于組員來說，最重要的是要配合組長，與組長團(tuán)結(jié)一心，積極上進(jìn)，樹立為小組爭光的思想，只有眾人一條心，黃土才會(huì)變成金。四、制定小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1、課前按時(shí)完成家庭作業(yè)，不能按時(shí)完成家庭作業(yè)者，每人次扣1分；測評(píng)成績要求達(dá)到合格，得滿分者每人次分別加1分；不合格者，每人次扣2分;在測評(píng)中，有作弊行為者組長發(fā)現(xiàn)，及時(shí)反饋扣1分，有作弊行為者組長發(fā)現(xiàn)，反饋不及時(shí)扣2分。2、在課堂上，組長能夠積極組織全員參與合作學(xué)習(xí)加1分，組長組織不力，小組成員參與不積極扣1分。3、發(fā)言代表講解準(zhǔn)確、清楚、站位合適、展示正確的加1分；小組發(fā)

4、言不積極，發(fā)言思路不清晰，聲音不洪亮扣1分。4、質(zhì)疑問題有價(jià)值的加1分。5、積極回答質(zhì)疑問題正確的加1分。6、組長按時(shí)完成老師安排的任務(wù)，在老師的測評(píng)中，成績合格每生加1分。7、課堂上有違紀(jì)行為者扣3分；8、每科作業(yè)必須按時(shí)保質(zhì)保量完成，有一次不交作業(yè)者扣1分；若組內(nèi)作業(yè)評(píng)定為A等的加1分，若組內(nèi)作業(yè)有錯(cuò)誤、書寫不整齊、作業(yè)評(píng)定為C等的扣1分，若組內(nèi)作業(yè)評(píng)定為D等的扣2分;全組作業(yè)都達(dá)優(yōu)，每人再另加1分。9、學(xué)業(yè)成績分=小組得分X30%+測驗(yàn)得分X70%10、當(dāng)日計(jì)算各小組得分并進(jìn)行排名，最后一名不得分，每高一個(gè)名次，給小組內(nèi)多加1分。五、制定小組評(píng)價(jià)辦

5、法：1、每天由科任教師和課代表分別給每小組計(jì)分，每周五匯總。2、堅(jiān)持節(jié)節(jié)評(píng)、日日評(píng)、周周評(píng)、月月評(píng)的原則。