小組捆綁式評價實施方案.doc

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1、小組捆綁式評價實施方案???一、指導(dǎo)思想孩子們的學(xué)習(xí)過程是與教師的評價理念相結(jié)合的。小組捆綁式評價是一種好的評價學(xué)生的方法。其目的是要增強伙伴互助的實效性，把小組評價與學(xué)生個體的評價進(jìn)行有機結(jié)合，充分發(fā)揮捆綁評價的激勵作用。這種捆綁式評價機制既可以避免大鍋飯，又可以避免個人英雄主義。同時，同伴之間要講究交流和表達(dá)技巧，多一點商討，少一點定性，在合作交流中，學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重他人、欣賞他人、悅納他人的態(tài)度，使得每一次互助都是一次平等的對話、心靈的撞擊與理念的升華。二、小組的構(gòu)建?首先要有合理的分組要進(jìn)行有效地捆綁式評價，首先要在分組上做文章。我根據(jù)學(xué)生的思想

2、品德、學(xué)習(xí)能力、組織能力等各個方面綜合考察之后確定大組長，小組長，組員，構(gòu)建小組。三、組長的培訓(xùn)要組織培訓(xùn)各個組長。作為組長，首先要有強烈的責(zé)任感，事事都能靠得??；要有認(rèn)真的好習(xí)慣，對組員的馬虎行為能夠及時指出；要有競爭意識，具有積極進(jìn)取的能力；具有較強的組織管理能力，在各個方面能夠發(fā)揮帶頭作用；要有為大家服務(wù)的思想，能夠主動關(guān)心、幫助同伴。其次，組長在各個方面都必須走在其他同伴的前頭，樹立一定的威信。第三，作為組長，要有一定的管理技巧。總而言之，組長是小組活動的領(lǐng)頭雁，組長能力的大小直接影響到小組的整體成績。因此，對組長的選拔與任用相當(dāng)重要，必須進(jìn)行培

3、訓(xùn)。不過還要在長期的實踐中慢慢培養(yǎng)，成長。對于組員來說，最重要的是要配合組長，與組長團(tuán)結(jié)一心，積極上進(jìn)，樹立為小組爭光的思想，只有眾人一條心，黃土才會變成金。四、制定小組評價標(biāo)準(zhǔn)。1、課前按時完成家庭作業(yè)，不能按時完成家庭作業(yè)者，每人次扣1分；測評成績要求達(dá)到合格，得滿分者每人次分別加1分；不合格者，每人次扣2分;在測評中，有作弊行為者組長發(fā)現(xiàn)，及時反饋扣1分，有作弊行為者組長發(fā)現(xiàn)，反饋不及時扣2分。2、在課堂上，組長能夠積極組織全員參與合作學(xué)習(xí)加1分，組長組織不力，小組成員參與不積極扣1分。3、發(fā)言代表講解準(zhǔn)確、清楚、站位合適、展示正確的加1分；小組發(fā)

4、言不積極，發(fā)言思路不清晰，聲音不洪亮扣1分。4、質(zhì)疑問題有價值的加1分。5、積極回答質(zhì)疑問題正確的加1分。6、組長按時完成老師安排的任務(wù)，在老師的測評中，成績合格每生加1分。7、課堂上有違紀(jì)行為者扣3分；8、每科作業(yè)必須按時保質(zhì)保量完成，有一次不交作業(yè)者扣1分；若組內(nèi)作業(yè)評定為A等的加1分，若組內(nèi)作業(yè)有錯誤、書寫不整齊、作業(yè)評定為C等的扣1分，若組內(nèi)作業(yè)評定為D等的扣2分;全組作業(yè)都達(dá)優(yōu)，每人再另加1分。9、學(xué)業(yè)成績分=小組得分X30%+測驗得分X70%10、當(dāng)日計算各小組得分并進(jìn)行排名，最后一名不得分，每高一個名次，給小組內(nèi)多加1分。五、制定小組評價辦

5、法：1、每天由科任教師和課代表分別給每小組計分，每周五匯總。2、堅持節(jié)節(jié)評、日日評、周周評、月月評的原則。