大班健康活動《動一動》.docx

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1、大班健康活動《動一動》設(shè)計意圖：幼兒進(jìn)入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的游戲、舞蹈等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。活動目標(biāo)：1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣?！　?、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法?；顒訙?zhǔn)備：課件,音樂?；顒舆^程：　　一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣?！　煟何覀円黄饋硗?木頭人"的游戲吧。"一二三，木頭人，不許說話不許動。"魔法解除，木頭人可以動啦！　　提

2、問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？　　小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。接下來，老師邀請小朋友們一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧?！　《⒄乙徽?，探索身體上會動的部位?！　?、跟隨《健康歌》進(jìn)行舞蹈?！　煟涸谔璧臅r候，你身體哪些地方動了？　　2、相互交流，一起找一找，動一動，看一看?！　煟浩鋵嵨覀兊纳眢w上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動，找一找，找到能動的部位給你旁邊的小朋友看一看?！　?、請個別幼兒上來動一動給其他小朋友看一看?！　?、觀看課件，集體找出身體會動的

3、部位?！　煟盒∨笥褌冋姘?！知道這么多知識，現(xiàn)在讓我們一起來看一看我們身體會動的部位吧！　　三、試一試，感受身體受傷造成的不便?！　?、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣！接下來看一看圖片上這兩個小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）胳膊和腿受傷后會有哪些不方便呢？　　四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體?！　煟喝绻说囊粋€部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？　　小結(jié)：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等?！　∥?、教師小結(jié)，結(jié)束活動?！　煟盒∨笥褌冋?/p>

4、棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧！教學(xué)反思：本活動通過幼兒自身的活動和探索發(fā)現(xiàn)，在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。通過本次活動，我更深刻的體會到，教師在設(shè)計環(huán)節(jié)時一定要考慮到幼兒的興趣，也要符合幼兒的天性。調(diào)動幼兒的積極性，用幼兒喜歡的方式在不知不覺中收放自如。在組織活動時，教師要注意自己的語氣和表情，并多引導(dǎo)幼兒自主回答問題。教師的聲音在輕的基礎(chǔ)上把音量加大，讓幼

5、兒能更好的進(jìn)行教學(xué)活動。舞蹈的環(huán)節(jié)，教師跳時應(yīng)大方活躍，這樣孩子才會有一個愉快的氛圍。這次活動制作了課件，對于活動也有了一個更好的準(zhǔn)備，也能夠更好的去展示給孩子們，讓他們通過簡單有趣的課件來學(xué)到該活動的內(nèi)容。本節(jié)活動中，教師對于課件操作有些不熟練，要多加練習(xí)加強?；顒右訮PT來展示也不斷加強了教師的信息化水平。