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1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的快樂體育——讀《體育教學(xué)》后有感姚強新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)校體育必須滿足學(xué)生身心全面發(fā)展的需要，應(yīng)在社會健康觀和體育觀的基礎(chǔ)上形成新的體育教育思想。教學(xué)實踐表明,快樂體育思想具有這種功能，它是時代精神的反映，是現(xiàn)代體育教育發(fā)展的產(chǎn)物。暑假認(rèn)真研讀了《體育教學(xué)》，思考后，有感而發(fā)。所謂快樂體育是體育教學(xué)的目標(biāo)所在，追求所在，目的在于讓學(xué)生在快樂的氣氛中接受知識，學(xué)會方法。它重視體育課中所具有的獨特樂趣，以此來滿足運動的欲望，發(fā)展體力和智力，驅(qū)散疲勞和煩惱。真正做到“課伊始、趣已生；課進行、趣正濃；課結(jié)束、趣猶存”。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種條件
2、，培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參加體育的興趣，讓學(xué)生“想學(xué)”、“敢學(xué)”、“樂學(xué)”，成為課堂真正的主人，使學(xué)生在體育課堂中能真正品嘗體育的快樂，必須從以下幾方面加以理解和貫徹實施。一、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想1999年6月《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》強調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣。”這一決定為我國的體育課程改革指明了方向。學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想應(yīng)把學(xué)生的健康放在首要位置，不要只重
3、視培養(yǎng)學(xué)生運動技能，培養(yǎng)幾個運動尖子，追求運動比賽成績，而忽視大多數(shù)學(xué)生的身體健康。快樂體育教學(xué)的內(nèi)容包含著注重學(xué)生的基本活動能力，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，也注重動作技術(shù)的練習(xí)；它遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，將運動項目和運動技術(shù)作為一種游戲手段；它的樂趣在于體驗運動后的身體快感，從中提高技術(shù)水平，明白道路，與同伴相處得更加融洽，是以學(xué)習(xí)的進步和學(xué)生的身心愉快為基礎(chǔ)的，是一種深層次的心理快感?？鞓敷w育教學(xué)正是依靠學(xué)生對這種快感的追求而提出的，并且在很大程度上也是依靠這種快感來完成它陶冶學(xué)生的身心任務(wù)。因此,將“健康第一”的指導(dǎo)思想融入到快樂體育
4、中，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，充分體現(xiàn)體育教學(xué)的育人功能。５二、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和愛好，養(yǎng)成終身體育的意識和能力傳統(tǒng)的教學(xué)方式是過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而忽視學(xué)生的主體地位，致使教學(xué)方法陳舊、呆板、難于激發(fā)學(xué)生的興趣。由于過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展和個性發(fā)展。整個課堂似為“軍事化”教學(xué)，嚴(yán)肅有余，而活潑不足，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種“要我學(xué)”、“要我練”的教學(xué)方法，不僅學(xué)習(xí)效果差，學(xué)生鍛煉的價值低,而且不利于學(xué)生身心的全面發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校體育的一個重要特征就是快樂性。有人說音樂的魅力在于它的旋律，舞蹈的魅力在于它的節(jié)奏，而體育的魅力就在它的
5、快樂。現(xiàn)在的學(xué)校體育之所以不受學(xué)生歡迎，其重要原因之一就是缺乏快樂性。缺乏快樂性的學(xué)校體育，是不能成為現(xiàn)代學(xué)生生活的重要內(nèi)容的，是沒有生命力的。體育教師要注意提高課堂教學(xué)藝術(shù)性，新的知識激發(fā)學(xué)生的求知欲；教法要生動、變化、并組織游戲、競賽、分組合作等多種教學(xué)形式來營造輕松愉快、積極向上的課堂氛圍；鼓勵學(xué)生自編體育游戲和自制運動器材等來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識和能力；適當(dāng)使用音樂伴奏、幻燈、投影、錄像、計算機多媒體等多種現(xiàn)代教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有這樣，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和活動興趣才能得以提高。學(xué)生有了體育學(xué)習(xí)的興趣，才會經(jīng)常參加體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育
6、鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識，也才會將體育活動作為生活中不可或缺的組成部分。現(xiàn)代的體育教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的安排上，都十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣。教學(xué)內(nèi)容的選擇將更加重視選擇學(xué)生化、趣味性強、健康價值更突出的運動項目，教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的采用將強調(diào)多樣化，教學(xué)評價更關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展，使學(xué)生體驗到不斷進步所帶來的快樂，從而對運動產(chǎn)生更加濃厚的興趣，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)下快樂體育的實施。三、重視學(xué)生的主體地位新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。快樂體育是一項雖古猶新的消遣文化，它源遠(yuǎn)流長。
7、古時候，人們?yōu)榱藨c賀豐收，崇尚自然，祭祀祖先，常擂起石鼓，模仿禽獸的姿勢，手舞足蹈，合眾聚歡，使之屈伸俯臥，扭腰擺肩，以柔其形體，節(jié)制筋骨。隨著社會的進步，科學(xué)的發(fā)展，閑暇時間的增多，快樂體育與人們的生存、享受和發(fā)展產(chǎn)生了更為密切的聯(lián)系，這項“樂于吾心，養(yǎng)乎吾身”求取“身心皆適、是謂俱泰”的體育運動，正以過去任何５時候都無可比擬的活力，全面地進入了人們的生活領(lǐng)域.?？鞓敷w育教學(xué)是教師向?qū)W生傳授多種體育鍛煉的方法以及掌握體育和保健教育的基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)和技能時，以學(xué)生為主體，以快樂有趣為中心，身心愉快地進行雙邊活動的過程。其優(yōu)點在于：（一）寓技術(shù)教學(xué)于游戲
8、中，提高課的快樂性，增強學(xué)生體質(zhì)；（二）促進學(xué)生良好心理品質(zhì)形式；
