小班音樂(lè)《手》教案反思.doc

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1、小班音樂(lè)《手》小班音樂(lè)《手》教學(xué)案例反思主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解兒童歌曲的語(yǔ)言美感和意境，可以聽(tīng)兒童歌曲認(rèn)真對(duì)待，并可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)，適合幼兒園老師參加小班音樂(lè)活動(dòng)課，看看《手》課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景由于小班的孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，他們?nèi)匀徊涣私庾约旱纳眢w部位。為了讓孩子們正確理解手和手的作用，他們?cè)谏钪械玫搅撕芎玫氖褂?，所以我?chuàng)造了這樣一種語(yǔ)言游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.了解兒童歌曲的語(yǔ)言美和意境。2，可以仔細(xì)聆聽(tīng)兒童的歌曲，并可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)。3，可以在生活中正確使用手，并識(shí)別寶貝這個(gè)詞：手。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的

2、表現(xiàn)力。5.愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。主要困難1.專(zhuān)注于:以了解手的目的。2.困難：如何發(fā)揮生活中的生活作用。活動(dòng)準(zhǔn)備有一些圖片手，嬰兒手一詞，一套符合兒童歌曲內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖：一件衣服和一件褲子;一根筷子和一個(gè)碗。活動(dòng)程序談話(huà)介紹了活動(dòng)。問(wèn)題：（1）您認(rèn)為老師帶來(lái)了什么？（2）它在我們的身體里生長(zhǎng)在哪里？（3）它的作用是什么？2，操作游戲：巧妙地手玩。邀請(qǐng)孩子觀看在三維教學(xué)情境圖中使用手的變化，并了解手的作用。3.欣賞孩子們的歌曲《手》。（1）老師聽(tīng)孩子們的情境地圖，有情感歌曲，孩子們聽(tīng)。問(wèn)題：寶寶是否像我們的手一樣有能力，他能幫助我們做些什么？（2），學(xué)習(xí)單

3、詞寶貝：手（3）老師再次有情感歌曲鼓勵(lì)孩子跟隨。4.擴(kuò)大你的想象力。除了兒童歌曲中提到的功能外，我們的手還有什么作用？5，語(yǔ)言游戲:(小手和智能）玩法：播放兒童的歌曲音樂(lè)，以及兒童在表演時(shí)閱讀。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)寶寶這個(gè)詞：手6.自然結(jié)束活動(dòng)。老師：我們的手真的很有意思，我們的技能真的很大，讓我們走出去，發(fā)揮手的作用！符號(hào)：《手》兒童歌曲拍手，拍手，我們都是好朋友。穿衣服，紐扣，將東西放入進(jìn)口教學(xué)反思通過(guò)本課，我覺(jué)得這方面已達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果：1，可以讓孩子在游戲活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)孩子參與學(xué)習(xí)的積極性。2，在游戲過(guò)程中可以準(zhǔn)確讀取孩子們的歌曲，并且可以表達(dá)符合動(dòng)作。3.關(guān)閉教師和

4、孩子之間的關(guān)系，增強(qiáng)他們的感情。