小班社會活動(dòng)教案：樹葉寶寶教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班社會活動(dòng)課程計(jì)劃：葉寶寶課程計(jì)劃（反思教學(xué)）小班社會活動(dòng)葉寶寶課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)父母與子女的合作能力，協(xié)助父母要培養(yǎng)孩子獨(dú)立操作的自信和勇于嘗試，適合幼兒園教師參加小班社會活動(dòng)課，快來看看葉寶寶的課程計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景隨著嬰幼兒教育的深入發(fā)展，家長和孩子參與雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)，幫助父母了解孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，并建立家庭溝通的中心。做一個(gè)“葉子寶寶”并嘗試通過這項(xiàng)活動(dòng)的多渠道，讓孩子們的活動(dòng)，實(shí)踐和發(fā)展他們的潛力。活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)父母與子女之間

2、的合作能力。2.讓父母協(xié)助和培養(yǎng)孩子獨(dú)立操作的自信，敢于嘗試。通過手術(shù)，讓父母和孩子感受到動(dòng)手過程帶來的快樂。4.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)焦點(diǎn)：在父母完成自己的鏈接之后，他們只對孩子的動(dòng)手操作沒有做任何事情，因此他們只能指導(dǎo)不完整的包裹。困難：孩子可以將父母的眼睛和嘴巴放在葉子的正確位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，《秋天》《小樹葉》音樂;2，葉子，剪刀，紅黑兩色粘滯便箋;3，'葉寶寶'一雙?；顒?dòng)程序（1）充滿信心地培養(yǎng)我。讓孩子們開展自己的課程并給予他們自信。（2）欣賞音樂《小樹葉》并提出問

3、題介紹活動(dòng)。老師介紹葉寶寶勇敢可愛，但葉寶寶到底是什么樣的？（請讓孩子們暢所欲言）老師展示了葉子寶貝，總結(jié)：葉子寶寶有兩只眼睛，一個(gè)小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子，你愿意嗎？（愿意）接下來，讓孩子和父母讓葉子寶寶。2.活動(dòng)規(guī)則：（1）父母使用準(zhǔn)備好的材料切除寶寶的眼睛和鼻子。（2）孩子自己的眼睛和鼻子貼在葉子的正確位置。（3）做一個(gè)美麗的葉子寶寶在一起，而不是看誰讓葉子寶寶是最美麗的。3.在動(dòng)手活動(dòng)中，孩子的粘貼環(huán)節(jié)會有不同的問題，教師應(yīng)注意指導(dǎo)方法;父母禁止更換糊狀物;教師及時(shí)稱贊彼此合作并遵守活動(dòng)規(guī)則的父母和子女;4.活動(dòng)結(jié)束：要

4、求家長與孩子一起清理活動(dòng)現(xiàn)場并收集工作;讓孩子為父母選擇一塊;讓父母和孩子把葉子帶給寶寶玩音樂。教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)活動(dòng)的基本目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)孩子都能夠自己做，與父母的合作更加完整，父母之間的愛和他們自己的經(jīng)歷體驗(yàn)。活動(dòng)結(jié)束后，我也帶來了一些新的想法：例如，在孩子親自動(dòng)手的過程中，父母是否讓孩子鼓勵(lì)和孩子交流，這會導(dǎo)致孩子們的思考嗎？兒童思維的擴(kuò)展是一件好事，但這會讓孩子偏離我所創(chuàng)造的情況嗎？一遍又一遍地思考，我仍然遵循最初的計(jì)劃，讓孩子和父母一起工作。在最后一場比賽中，我讓一位父母上臺展示他們自己和孩子的工作，這增強(qiáng)

5、了孩子的自信和自豪感，游戲非常愉快和令人興奮。美中不足的是，孩子們的作品并沒有逐一展示，讓整個(gè)活動(dòng)感到遺憾。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我已經(jīng)在思考如何讓孩子們發(fā)揮自己的特色，在日常生活或長期活動(dòng)中展現(xiàn)自己的美麗。我相信我將在未來的工作中把它提升到一個(gè)新的水平。