要善待每個學生.doc

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1、要善待每個學生對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有誠心。只有一心一意善待每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。???????????????????????????????????????????——題記燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。那是2011年的秋季，學校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學生，初來乍到，對任何事情都有

2、著新奇感，在任何老師的課上都表現(xiàn)積極，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學們可以說表現(xiàn)是相當活躍的。也正因為如此，我也就很快地掌握了本班學生哪些上課愛思考問題，哪些在學習上很用功，哪些上課喜歡調皮等基本情況。其中有一個學生引起了我的注意。她叫彬，分班時在班上她的成績是中上等。對于一個上課不回答問題的學生，老師一般是不會去在意的，更何況一個成績也不十分突出的學生。周康就是這樣一個學生，上課是很少很少去回答問題。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。然而有兩件事情，他讓我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，他抒寫

3、了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望別人去了解，去幫助?？伤髅魇菍懡o我看的呀，我思忖著。另一件事情是班里組織聯(lián)歡會，同學們有說有笑，唱著歌兒興高采烈展現(xiàn)著自己的才華。而唯有周康獨自遠遠地躲在角落里，既不和同學們談笑，也不唱歌。這是典型的性格孤僻。從我的經驗來看，這個學生一定有什么心結，他的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開這個心結，對她的發(fā)展是很不利的。我試著慢慢接近她，上課間隙時，我問一問他是否聽懂，有時候我也把他叫到辦公室問問他對一些問題的看法。起初，他也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。后來，他對我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉變。我抓住契機，適時的和

4、他交談著心里話。原來，他確實是有心結的。他說了她小時候身體不好，經常得病，一病就得去看醫(yī)生，也因此導致成績下滑。而他小學的班主任卻不理解她，有時還當著全班學生挖苦他，打擊他。所以在同學面前，他覺得抬不起頭，在老師眼里他又覺得自己沒用，久而久之，他就不再說話了，也就養(yǎng)成了獨來獨往，不愿再和任何人交流溝通，把自己封閉了起來。聽了周康的述說，我半開玩笑地對他說：“?你覺得我是不是也像你原來的班主任？”周康想了想，搖了搖頭說：“你不像，如果你也是那樣的老師，我一定不告訴你這些?！薄笆堑?，那你現(xiàn)在感覺怎樣？”“好多了，我會記住你的話，我也一定會去和同學搞好關系，相信我，我會

5、把成績趕上來的。”我肯定的點了點頭說：“不需要懷疑，你本身就是很棒的?！笔前。钟姓l會對別人的關心而棄之于不顧呢？周康同學可以說是認同了我對他的關心，也因為我的無微不至的關懷，才化解了他心中的堅冰，才使得他重新找回了自信。后來彬在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。