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1、關(guān)于中途接班的幾點(diǎn)思考與做法班主任工作很辛苦，中途接班無疑更辛苦，“后媽”們拼的不僅有體力，還有智力、愛心、耐心。但因?yàn)椤昂髬尅眰兊恼嫘母冻?，孩子們一定會像愛“親媽”一樣愛“后媽”！作為班主任，常常會遇到中途接班的情況，有人就戲稱中途接班的班主任為“后媽二就學(xué)生、家長而言，由于“先入為主”和“失去的才最寶貴”的心理，對“后媽”一般都是比較挑剔的。他們會不自覺地將前后班主任進(jìn)行對比，有時(shí)還會拿新任的缺點(diǎn)與舊任的優(yōu)點(diǎn)相比，往往產(chǎn)生“今不如昔”的感覺。讓處在“后媽”位置的我們倍感尷尬，一時(shí)難以適從。我來到合肥師范附小二小工作已經(jīng)七年了，經(jīng)歷了兩次中途接班。2010年，我接手全部中途插班生，組建
2、新班級；2015年，我接手三年級,再次成為“后媽氣那么，如何應(yīng)對中途接班的管理工作，當(dāng)好這個(gè)“后媽”呢？我想談?wù)勔恍\薄之見。一、精彩亮相讓教師得到認(rèn)可我想大多數(shù)班主任在得知自己要中途接班后，思想上都會瞻前顧后，產(chǎn)生焦慮心理，甚至有很大壓力，導(dǎo)致在與學(xué)生、家長的接觸中束手束腳,這樣，反而限制了自己的執(zhí)教水平。因此，新班主任在接班前，要調(diào)整好自己的心態(tài)，做好思想準(zhǔn)備，不要覺得接班就是世界末日，也不要對自己的期望值過高，用平和的心態(tài)坦然接受挑戰(zhàn)，凡事盡心盡力就好。俗話說“良好的開始是成功的一半”，第一印象常常影響著他人對你的判斷和評價(jià)，為此，有人把第一印象叫做“一張最好的通行證”“一張最有權(quán)
3、威的介紹信”。凡事預(yù)則立，對于“后媽”第一次的種種亮相，如第一次與學(xué)生見面，第一次為學(xué)生上課，第一次召開家長會等，班主任都要做足功夫備好課。記得從教導(dǎo)處得知我又要中途接班時(shí)，我是憂心忡忡。因?yàn)槲抑溃@次和上次插班生組建新班級不一樣。這次接手的班級，原班主任和孩子們相處兩年了，彼此比較依戀。原班主任在家長中有較高的認(rèn)可度，我這個(gè)突然而來的“后媽”，管理班級有一定的難度。思來想去,在開學(xué)之前我請求原班主任在班級群對我做簡單的介紹（最好是美言幾句），從感情上讓學(xué)生、家長初步接受我這個(gè)新班主任。為了進(jìn)一步拉近與他們的距離，深思熟慮后，我在班級群發(fā)出一段簡短的幽默話語，邀請家長們來班級打掃衛(wèi)生，
4、拉近和他們的距離。下午，我和應(yīng)邀而來的家長們一起參加勞動(dòng)。我一邊打掃，一邊向他們了解班級中每個(gè)孩子的情況。比如，你們眼中的孩子怎么樣？你們對新班主任有哪些要求？班級中還存在哪些整體性的不良現(xiàn)象，哪些現(xiàn)象是班主任急需注意的？我將家長們的看法做了詳盡的記錄。然后，我從班主任的立場談我將從哪些方面來調(diào)整孩子們的狀態(tài)，最后希望家長們與我經(jīng)常溝通交流，能夠像支持原班主任一樣支持、配合我的工作。短短一個(gè)下午，我們就從彼此陌生到逐漸熟悉,由原先的排斥到慢慢相融?？傊?，我非常珍惜和學(xué)生、家長相處的每一個(gè)瞬間，盡力向?qū)W生傳遞這樣一種訊息：我很努力、很專業(yè)、很開心地?fù)?dān)任班主任！二、表達(dá)關(guān)愛令學(xué)生敞開心扉蘇霍
5、姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！碧幪幏瞰I(xiàn)自己的愛心對新任班主任來說尤為重要。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻提醒自己，要以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事反映出來，如每天早晨走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候提醒同學(xué)們增減衣服等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生無精打采、情緒低落的時(shí)候就過去跟他聊聊，看看是生病了還是有心事。這樣就慢慢獲得了學(xué)生們的認(rèn)同，消除了孩子們的戒心和陌生感。另一方面，我還懷著一顆感恩之心，高度評價(jià)前任班主任的工作，來贏取學(xué)生和家長的信任。我常常在學(xué)生、家長面前感恩原
6、班主任為班級建設(shè)、學(xué)生良好習(xí)慣方面付出的努力。第一次家長會上我就曾當(dāng)著家長的面,熱情洋溢地感恩原班主任為班級所做的工作。沒想到，在我對“親媽”肯定與欣賞的同時(shí)，我這個(gè)“后媽”也得到家長、孩子的認(rèn)可。會后，有的家長打電話說：“鐘老師，看到您對原來班主任的肯定，對孩子們的欣賞,讓我們深深感動(dòng)，孩子跟著您，我們放心！”今年四月份，我出差一周，回來后，給孩子們帶了一袋當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，其實(shí)也就一人幾顆花生糖。學(xué)生們吃得很開心，突然有個(gè)小男生問我：“老師，花生糖真好吃，多少錢一袋??？”一袋花生糖十幾塊錢，也不貴。學(xué)生這樣一問，我倒有點(diǎn)尷尬。正在此時(shí)，另一個(gè)小女生站起來說：“這是鐘老師從外地帶回來的，多少錢
7、都買不到。"一時(shí)間，孩子們紛紛附和：“對，對，這是無價(jià)的?！闭娴臎]想到，孩子們會這樣說，我心里滿滿的感動(dòng)。晚上，我接到了好幾個(gè)家長的短信和電話，他們向我表示了感激和佩服。我心里明白，家長和孩子的內(nèi)心世界已經(jīng)慢慢向我敞開，我這個(gè)“后媽”已經(jīng)走入他們的心了。三、勇于創(chuàng)新使班級煥發(fā)活力新班主任在接班后，不宜進(jìn)行大刀闊斧的改革，但也不能一味照搬原班主任的做法。通常一個(gè)班級換了班主任，學(xué)生總會期待新班主任能給班級帶來一些新氣象。如果新班主任接
