文章教育機器人簡介.doc

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1、教育機器人簡介中鳴電腦機器人是第五屆全國中小學電腦機器人制作活動（教育部舉辦）、第二屆全國中小學信息技術活動（教育部舉辦）、第五屆全國青少年電腦機器人競賽（中國科協(xié)舉辦）推薦產(chǎn)品。教育機器人是一種開放式的機器人。結構上采用積木結構，能夠適應多種設計思路。同時能夠配合市場上的多種積木結構件，結構搭建千變萬化，符合學生的創(chuàng)意要求。通過搭建，能夠實現(xiàn)目前國內幾乎所有的比賽項目。結構搭建以后，根據(jù)不同的比賽項目，選擇不同的傳感器，可以自由調整傳感器位置以及角度。中鳴教育機器人適用于作為我國現(xiàn)行中小學部分新課程標準的教

2、學載體，如：普通高中技術課程標準：1.信息技術里面涉及到機器人部分的有：人工智能、算法與程序設計2.通用技術里面涉及機器人的有：簡易機器人制作、電子控制技術初中：信息技術的教材；并且適用于綜合實踐課程小學：信息技術課、綜合實踐課目前深圳市已經(jīng)把中鳴教育機器人作為教學案例編進教材，如：小學信息技術第十一冊，初中信息技術第五冊。深圳市鹽田區(qū)將中鳴教育機器人作為全區(qū)的地方校本教材來上課。主控制器器（RCU）采用開放性的接口，能夠讓學生自由選擇端口接插各種傳感器以及控制模塊。同時能夠滿足自由創(chuàng)意的要求，學生能夠獨立創(chuàng)

3、作傳感器或是驅動器接插在控制器上。通過機器人的主控制器（RCU），機器人能夠利用傳感器感知外界的環(huán)境，并對應的做出響應動作。機器人采用專用編程軟件，內嵌有圖形化編程語言以及C語言代碼編程，能夠符合學生的學習要求，做到淺入深出。機器人編程軟件平臺是一個具備強大擴展功能的平臺，學生能夠在上面不斷的創(chuàng)造，自由生成不同的控制模塊，在機器人原來的基礎上不斷深化。主控制器資料：RCU采用主流的AVR單片機，該系列單片機采用新總線結構，單指令周期，速度非?？?。控制板上具有24個端口，全部端口都能夠自由定義為輸出口或是輸入口

4、。其中有8個模擬量端口，16個數(shù)字量端口?？刂瓢迳贤瑫r具有1個串行通訊端口、1個電源接口、1個外接電源接口?；九渲茫褐饕骷鋫?個馬達、模擬黑標測量模塊4個、環(huán)境光測量模塊1個、紅外發(fā)射接收模塊3對、發(fā)光模塊2個、轉輪觸碰模塊2個、火焰檢測模塊2個、風扇模塊1個，同時具備發(fā)聲模塊1個。能夠適應不同的比賽項目；機器人基本配置功能能夠適應國內基本的創(chuàng)新項目，滿足學生的創(chuàng)意設計?？蓞⒓咏逃块T的滅火比賽、足球比賽、創(chuàng)意比賽。其中項目舉例如下：1.可以做成探測紅外源的機器人2.可以做成識別障礙的機器人3.可以做成

5、走迷宮機器人（識別墻壁）4.可以做成滅火機器人5.可以做成足球機器人，能夠同時識別國內三種足球：可見光足球以及國外兩種紅外足球。6.能夠做智能垃圾筒（創(chuàng)意）7.能夠做成火警檢測機器人人（創(chuàng)意）8.能夠做成定時報時機器人（創(chuàng)意）9.能夠做智能風扇機器人（創(chuàng)意）10.能夠做防盜機器人（創(chuàng)意）機器人擴展功能機器人整體設計采用開放結構，無論是結構、軟件還是傳感器，都能夠自由設計，同時也可以選購不同的傳感器。可以做成想象中的任意機器人。