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《西師大版數學六年級下冊《扇形統計圖》教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《扇形統計圖》教學設計及課例分析重慶市銅梁區(qū)維新小學胡定明教材解讀：在學生學習扇形統計圖之前,已經認識了條形統計圖,折線統計圖,本節(jié)課的教學任務既要讓學生掌握關于扇形統計圖的基本知識點,學會看圖,學會分析思考?,還需要解決另外兩個問題,一是體會扇形統計圖的獨特優(yōu)勢,反映各部分與整體的關系這一特點在一些統計中是必須的,是其他統計手段所不具備的。二是通過本節(jié)課的學習應該對小學階段所學習的統計圖知識進行系統的比較和整理,讓學生分析理解每種統計圖在具體統計過程中的不同價值,能選擇最恰當的統計方式進行統計,同時本節(jié)課是數學與生
2、活相結合的很好的例子,教學資源豐富,為三維目標的達成提供了很好的平臺,對培養(yǎng)學生對數學和生活的熱愛提供了良好的契機。學情分析：六年級學生已經掌握了很多統計知識，對統計圖并不陌生，并且隨著年齡的增長，學生的理解能力在不斷提高，運用能力也有了很大的提高，所以在學習時候，比較容易接受，能夠很快抓住重點與難點。知識技能：1、認識扇形統計圖，知道它的特點和所表示的意義，了解扇形統計圖的作用；2、學會觀察扇形統計圖，能根據扇形統計圖提出數學問題并解決問題；情感態(tài)度：在學習過程中，感受扇形統計圖的價值，體會統計方法與統計思想。教學
3、重點：了解扇形統計圖的特點、作用和意義，會讀扇形統計圖。教學難點：理解扇形統計圖的特點和作用。教具學具多媒體課件教學實錄及評析：一、情境導入，復習引新。1、師：請同學們看幾幅顏色圖片？誰來說說你喜歡什么顏色？（學生介紹）評析：課始，讓學生說說自己喜歡的顏色，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有了繼續(xù)往下學的愿望。2、課前，老師對六（2）班同學最喜歡的顏色進行了調查，并制成了統計圖。（ppt出示條形統計圖和折線統計圖）（1）這是一幅什么統計圖？從這幅統計圖中我們能獲取哪些信息?（喜歡藍色的人數最多，喜歡黃色的人數最少。解釋其他
4、指什么？（就是除了紅色、黃色、藍色以外的顏色，如綠色）?(2)還記得條形統計圖的最大的優(yōu)點是什么嗎？（條形統計圖的作用：可以清楚地反映各種數量的多少。）（3）師：對，它的優(yōu)點就是可以讓我們清楚地看到各種數量的多少。（4）這又是一幅什么統計圖？從這幅統計圖中我們能獲取哪些信息?（5）還記得折線統計圖的最大的優(yōu)點是什么嗎？（折線統計圖的作用：可以清楚地看出數量的增減變化幅度或變化趨勢。）（6）師：對，它的優(yōu)點就是可以清楚地看出數量的增減變化幅度或變化趨勢。3、請同學們繼續(xù)看統計表，現在請同學們來算一算六（2）班同學最喜歡
5、的顏色的人數占全班人數的百分比，你們會算嗎？（抽學生來算）4、根據統計表現在老師又制成了這樣一幅統計圖，一眼就能夠看出六（2）班同學最喜歡的顏色的人數占全班人數的百分比。5、揭示課題：像這樣的統計圖，我們把它叫做？（扇形統計圖）板書課題。今天我們就一起來研究它。評析：這一環(huán)節(jié)充分發(fā)掘學生的已有知識基礎,沿學生的思維發(fā)展方向思考，既復習了前面學習的百分數的知識，又為后面學習扇形統計圖作好預設。二、新知探索認識扇形統計圖的特點和作用。1、誰能說說這幅統計圖告訴我們哪些信息呢？?（1）讓學生說。（2）問：50%指的是哪一塊
6、？請你上來指一下。是什么形狀？（扇形）。其它的呢？（也是扇形）。正因為統計圖中每個統計項目的數據都是用扇形表示的，所以我們把它叫做扇形統計圖2、你們還知道哪些信息？（1）25%表示什么意思？（多指兩人說）是以誰為單位“1”？?生可能說：喜歡紅色的人數占總人數的25%。（2）問：總人數指的是圖中的哪個部分？（整個圓）。（3）師：結合圖，請你再說說25%表示什么意思？（4）再問：用圓代表什么？（整體）。板書：總數3（1）問：20%又表示什么？……（2）回憶：20%是怎么算出來的？（3），我們也可以說喜歡紅色人數與總人數是
7、什么關系呢？（部分與總數）結合圖，看看誰是部分？誰是總數？。你喜歡的是哪一部分？占總數的百分之幾？4、小組討論：通過剛才觀察和探討這個扇形統計圖，你發(fā)現了什么？生匯報：總人數就是總體，而代表其他的這個扇形也就是總數的一部分。（板書：部分）扇形統計圖的特點就是能讓我們一眼就看出部分占整體的百分之幾。板書：占百分之幾評析：通過學生互相答疑，教師適當補充，充分體現學生學習主體性和教師的主導作用。能激發(fā)學生的學習動力，提高學習效果，達到知識點的拓展，讓學生很好地掌握扇形的特點。5、（1）你還知道哪些信息？如果有學生說到：喜歡
8、藍色的人最多！喜歡黃色的人最少！（2）老師問：你是從哪里看出來喜歡藍色的人最多的？（數字）還有其它方法能一眼就看出來嗎？（扇形面積最大）（3）師小結：真是個善于觀察的孩子！扇形統計圖中既可以根據數據的大小來判斷人數的多少，更可以直接通過扇形面積的大小來判斷喜歡哪個顏色的人最多，喜歡哪個顏色的人最少！6、看著這個扇形統計圖（課件出示），你能直接算
