有效朗讀 讓課堂更精彩.doc

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1、有效朗讀讓課堂更精彩語文，顧名思義就是語言和文字，也就是說語文的學(xué)習(xí)重在會(huì)說、會(huì)寫。要想會(huì)說，說好，就在于平時(shí)的朗讀訓(xùn)練。讀既是我們中國語文傳統(tǒng)的教法，也是傳統(tǒng)的學(xué)法。課文的理解、字詞的掌握要靠讀；語感的領(lǐng)會(huì)、主題的把握也靠讀；學(xué)生感情的熔化，進(jìn)入文章角色，更要靠讀。讀是閱讀教學(xué)最基本的環(huán)節(jié)，也是非常重要的訓(xùn)練形式。課堂上的讀不僅僅是學(xué)生讀，老師也要讀，而且老師還要有效地朗讀。按照許睿老師的意思來說，老師至少要讀出作者的理解。老師范讀得好，范讀得有感情，那么學(xué)生模仿得也好。如果只讓學(xué)生讀，那么根據(jù)學(xué)生的知識儲備是達(dá)不到讀書的第三種境界的，這就

2、需要老師的指導(dǎo)和范讀。學(xué)生讀的能力和技巧，只有在讀的實(shí)踐中才能形成和提高。因此，在我們的課堂上要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生讀。首先，在課文學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生自由讀，并從中產(chǎn)生質(zhì)疑，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，“讀”要目的明確，講求時(shí)效，即在學(xué)生讀時(shí)要明確提出要求。第三，“讀”不僅僅是讓學(xué)生讀，老師也要讀，老師必須讀到更高一個(gè)層次，對學(xué)生起到引導(dǎo)作用。許老師所講的“以讀代講”不是只讀不講，也不是以學(xué)生的讀代替老師的講，而是以老師的讀代替老師的講?！白x”要讀得恰到好處，比如停頓、文中的感情都要通過讀表現(xiàn)出來。通過老師的范讀，學(xué)生能夠理解文章的意思，領(lǐng)悟

3、文中飽含的感情，從而提高課堂教學(xué)效果。語文教材中的作品都蘊(yùn)含著豐富的情感，我們借助語言來表情達(dá)意，作為教師的我們?nèi)绻麑o聲的語句變成有聲的語言，從而讓學(xué)生感悟到文中的情，這樣學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力都將會(huì)有很大提高。在以后的教學(xué)中首先，我應(yīng)該多加練習(xí)飽含感情色彩的語言表達(dá)能力。在平時(shí)的教研當(dāng)中，多多練習(xí)朗讀，請教同事和有經(jīng)驗(yàn)的教師。其次，教學(xué)中我要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性朗讀，讀出新意，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。在班里可以舉行朗讀大賽，男女生比賽、小組比賽，在班里營造喜歡朗讀的氛圍?！　　≡谡Z文教學(xué)中，我們不僅僅只看重知識的傳授，更應(yīng)重視在

4、潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。因此，我們以后重視朗讀，深化朗讀，讓語文課堂在朗讀聲中變得更精彩。2014．6．10