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《★方差的實(shí)際意義.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、★方差的實(shí)際意義班級姓名備課人：易鐵云審閱：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)求出一組數(shù)據(jù)的方差，用方差說明解釋一些實(shí)際問題。二、自主學(xué)習(xí)與探究：閱讀教材P162-I64頁1.己知一組數(shù)據(jù)0,1,2,3,4的方差為2,則數(shù)據(jù)20,21,22,23,24的方差為，2.甲、乙兩人進(jìn)行射擊比賽，在相同條件下各射擊10次.他們的平均成績均為7環(huán)，10次射擊成績的方差分別是S?甲=3,S?乙=12那么成績較為穩(wěn)定的—是.（填“甲”或“乙”）3.甲、乙、丙三臺(tái)包裝機(jī)同時(shí)分裝質(zhì)量為400克的茶葉.從它們各自分裝的茶葉中分別隨機(jī)抽取了10盒，測得它們的實(shí)際質(zhì)量的方差如下表所示
2、：甲包裝機(jī)乙包裝機(jī)丙包裝機(jī)方差（克2）31.967.9616.32根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以認(rèn)為三臺(tái)包裝機(jī)中，包裝的茶葉質(zhì)量最穩(wěn)定的是（）A.甲B.乙C.丙D.無法判斷4.己知樣本X
3、,X2，X3，X4的方差是2,那么樣本X
4、+3,X2+3,X3+3,X4+3的方差是（）A.2B.3C.5D.95.某鞋廠要確定二種運(yùn)動(dòng)鞋不同號碼的生產(chǎn)數(shù)量，在做市場調(diào)査時(shí)，應(yīng)向商家了解這種鞋不同號碼的銷售數(shù)量的（）A.平均數(shù)B.眾數(shù)C.中位數(shù)D.方差6.甲、乙兩八年級學(xué)生在一學(xué)期里多次檢測中，其數(shù)學(xué)成績的平均分相等，但他們成績的方差不等，那么止確評價(jià)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
5、的是（）A.學(xué)習(xí)水平一樣B.成績雖然一樣，但方差大的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力大C.雖然平均成績一樣，但方差小的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定D.方差較小的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，忽高忽低7.甲、乙二人在相同情況下，各射靶10次，兩人命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)乙=7,方差S甲2=3,S乙2=1.2,則射擊成績較穩(wěn)定的是（）A.甲B.乙C.一樣D.不能確定三、合作學(xué)習(xí)與探究:1??若樣本兀］,兀2，冷的平均數(shù)為x=5,方差S2=0.025,則樣本4山,4x2,，4?！暗钠骄鶖?shù)X’=,方差S'2=?通過計(jì)算你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律：2..甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，各選10名學(xué)生參加，各班參賽學(xué)
6、生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表:輸入漢字（個(gè)）132133134135136137眾數(shù)中位數(shù)平均數(shù)（X）方差(S2)甲班學(xué)生（人）1015211351351351.6乙班學(xué)生（人）014122請?zhí)顚懮媳碇幸野鄬W(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，再根拯所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，從不同方而評價(jià)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績.（至少從兩個(gè)方而進(jìn)行評價(jià)）計(jì)算過程：作業(yè)布置：基礎(chǔ)訓(xùn)練：P62頁
