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1、體育·美育課程教育研究CourseEducationResearch2014年1月下旬刊【關(guān)鍵詞】美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科整合能力提高【中圖分類號(hào)】G623．75【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095—3089(2014)1—0241—02隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)日益普及．信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)生．突出引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽欣賞適合自己的藝術(shù)作越來越受到廣大美術(shù)教師的重視，其直觀性、生動(dòng)性、互動(dòng)性等品。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收藏自己喜歡的優(yōu)秀作品，反復(fù)感受、認(rèn)識(shí)和理特點(diǎn)，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)的手段．提高了學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)術(shù)的興解具體內(nèi)容．真正達(dá)
2、到培養(yǎng)、欣賞與提高評(píng)述能力的目的。這樣趣，而且給A．_41q帶來了新的觀念，新的視覺效果和新的欣賞標(biāo)不僅提高了美術(shù)課程的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也提高了學(xué)生的信息素準(zhǔn)。養(yǎng)。學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)完成美術(shù)作業(yè)的過程中，需要不斷地隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)．小學(xué)美術(shù)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息，在具體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程也進(jìn)行了改革，有了新的突破．這使得信息技術(shù)與課程的下，自然而然地熟練和掌握了信息技術(shù)。信息技術(shù)為美術(shù)課堂整合顯得尤其重要。我們利用信息技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)。使之與美教學(xué)提供了極豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的
3、美術(shù)知識(shí)，任學(xué)生術(shù)教學(xué)的整合，能更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的。在美術(shù)學(xué)自由地遨游在美術(shù)知識(shí)的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力，提高美術(shù)素有足夠的信息支持他們的探索和想象，能力和創(chuàng)造力在探索的養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。過程中不斷得到提高。獲得了信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果美術(shù)是視覺及造型藝術(shù)，具有可視的形象特點(diǎn)．因而與信的雙豐收。息技術(shù)教育的整合，大大地增加了信息量和科技量。這樣也適四、結(jié)合信息技術(shù)教育，在美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)應(yīng)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展和身心發(fā)展的
4、需要。從而使美術(shù)教學(xué)用簡踐能力易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)體自我發(fā)展的需綜合性實(shí)踐能力的提出是美術(shù)課程改革突破的重點(diǎn)與難要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標(biāo)。點(diǎn)，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育，綜合性既是融美術(shù)和下面從幾個(gè)方面談?wù)剬⒚佬g(shù)教學(xué)與信息技術(shù)教育進(jìn)行整學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，也是美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合。并且合，促進(jìn)美術(shù)課程的改革，以提高美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性的一與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)教育的些做法。整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也開闊了學(xué)習(xí)的視野。大大促進(jìn)了一、利用信息技術(shù)。促進(jìn)學(xué)
5、生積極參與“造型、表現(xiàn)“的美術(shù)美術(shù)教育的發(fā)展。學(xué)習(xí)活動(dòng)信息技術(shù)教育的發(fā)展，出現(xiàn)了電腦美術(shù)，包括繪畫、設(shè)計(jì)、”造型、表現(xiàn)”是_炙術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)．十分強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)和大動(dòng)畫等內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡易的電腦繪畫、設(shè)計(jì)等，膽創(chuàng)造。在低年級(jí)尤其注重感受、體驗(yàn)和游戲等靈活的教學(xué)形激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生結(jié)合語文、音樂等學(xué)科，開式。在教學(xué)時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)．收集有關(guān)的美術(shù)課題的信展綜合性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中做到主動(dòng)請(qǐng)教他人，并積息資源，制作色彩紛呈的教學(xué)軟件，開展生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)。極與同學(xué)、老師或家長合作設(shè)
6、計(jì)制作。還注意學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集二、利用信息技術(shù)。使學(xué)生學(xué)會(huì)按美的規(guī)律去設(shè)計(jì)生活有關(guān)的信息資料，建立檔案、資料庫，不斷進(jìn)行參考、比較，進(jìn)行這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是讓學(xué)生運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段．探索性的研究與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作．美化生活及環(huán)境。例總之，美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)教育的整合，不僅給教師帶來如用廢品泡沫拼砌《主體與背景》，用碎布貼《卡通畫》。用畫報(bào)了豐富的教學(xué)手段，同時(shí)也給學(xué)生表現(xiàn)美術(shù)作品帶來了簡捷、貼《漂來漂去的小島》等，我們可以先攝錄一些優(yōu)美的環(huán)境與建豐富與高效的工具。
7、使美術(shù)課堂教學(xué)讓人耳目一新，具有新的筑物，指導(dǎo)學(xué)生分析、感悟與理解。再用攝錄投影等方法表現(xiàn)設(shè)突破。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)了記憶力．開闊學(xué)生的視計(jì)制作過程，使學(xué)生了解”物以致用”的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用設(shè)計(jì)和工野，發(fā)散了學(xué)生的思維，也豐富了想象，更好地發(fā)展學(xué)生的智藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。力。三、利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的信息技術(shù)與美術(shù)課程整合也必將成為21世紀(jì)學(xué)校美術(shù)教信息素養(yǎng)育教學(xué)的主要方法。倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科課程整合把信息技術(shù)引入美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參
8、與學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下實(shí)施創(chuàng)新型美術(shù)教育，的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，著重培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞對(duì)于以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值取向的美的最基本方法，不斷提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力。對(duì)高年級(jí)的術(shù)教育。有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。高職院校體育校本課程開發(fā)的意義及目標(biāo)取向淺析王瑋劉樹嶺周利明(通訊作者)(河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北石家莊050026)
