如何讓教學(xué)生寫好字.doc

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1、如何讓教學(xué)生寫好字中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個人生活中不可缺的一件事情，寫字，既是學(xué)生語文基本技能的訓(xùn)練，也是識字教學(xué)過程的一個極其重要的環(huán)節(jié)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字更是提出了很高的要求。因為它既是當(dāng)今每個小學(xué)生應(yīng)具備的一項語文基本功，也是一個學(xué)生對民族語言的理解、掌握和運用，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。所以必須從小打好基礎(chǔ)。教學(xué)生寫好字，不但可以鞏固識字教學(xué)的效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生審美能力。許多學(xué)生寫不好字，往往是因為沒有專心寫而造成的，久而久之，便形成了不規(guī)范的寫字習(xí)慣，對于今后字體的形成具有極壞的影響。因此，作為小

2、學(xué)語文教師，特別是低年級的語文教師，必須重視寫字教學(xué)，千方百計提高小學(xué)生寫字質(zhì)量。在寫字教學(xué)中，我努力通過以下幾個方面，讓寫字教學(xué)落到實處。一、??????????營造良好的寫字氛圍。寫字往往給教師教的乏味，而學(xué)生也覺得學(xué)得缺乏趣味，久而久之上寫字課就成了“走過場”。教師形成了布置內(nèi)容的機(jī)器而學(xué)生則“我行我素”，不但沒有讓學(xué)生學(xué)到寫字知識，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至給學(xué)生造成對寫字課的厭煩之感，因此創(chuàng)造良好的寫字氛圍尤為重要。1.?????名人故事，樹立榜樣。一年級的孩子剛開始學(xué)寫字，最重要的是要培養(yǎng)積極的寫字態(tài)度，我們可以用名人故事?lián)P起孩子們前進(jìn)的風(fēng)帆，我

3、們可以給孩子們講書法家刻苦練字的故事，如王羲之練字用去八缸水的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；文征明天資愚鈍，因字差在鄉(xiāng)試時被趕出考場，后發(fā)憤練字，終成一代書法大師的故事等。這些生動的故事能讓孩子們心里留下了深刻的感受，他們會漸漸明白練字有時候會辛苦，會失敗，但是堅持不懈、克服困難，就能成功。2.?????嚴(yán)于律己，身正為范。“榜樣的作用是無窮的?！苯處煹囊谎砸恍小⒁慌e一動，無時不在影響著學(xué)生，起著潛移默化的作用，所以，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。為此，我們教師在學(xué)生面前，要力求給學(xué)生樹立一個看得見摸得著的書寫姿勢規(guī)范的榜樣。

4、特別是一年級，作為學(xué)生的起步階段，教師的范寫尤其重要。為了使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識，在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師還需要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，邊演示邊講述字的結(jié)構(gòu)、筆畫名稱、運筆方法以及筆順等，這些對教師來說都成為了一種挑戰(zhàn)。小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。教師一手漂亮、流利的字，會給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。所以教師要對自己的字也提出更高的要求，勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。