趙艷芬教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、前滾翻一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)要求，以健康第一為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，在講授過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，應(yīng)該以游戲?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能的載體，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍內(nèi)掌握運(yùn)動(dòng)技能。二、教材分析：教材內(nèi)容為：前滾翻游戲?yàn)椋悍皆綆X小刺猬前滾翻是技巧中的一種墊上運(yùn)動(dòng)，是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，是學(xué)習(xí)復(fù)雜動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法，因此在課的安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。三，教學(xué)目標(biāo)1、

2、認(rèn)知目標(biāo)：使78%的學(xué)生初步了解和掌握前滾翻的動(dòng)作方法，并在游戲中學(xué)會(huì)與他人合作。2、技能目標(biāo)：通過(guò)游戲過(guò)程掌握前滾翻的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)有愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)，形成勇敢頑強(qiáng)敢于克服困難的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：滾翻后頭的后腦、頸、肩、背、腰、臀依次著墊難點(diǎn)：低頭、團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑四、學(xué)情分析一方面小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生天真活潑好動(dòng)，而且興趣廣泛其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心加強(qiáng)。因此在本次教學(xué)中我采用游戲?yàn)橹?，注重誘導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；另一方面由于部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但學(xué)生的心理素質(zhì)還不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足

3、而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新知有一定的阻力。因此，我采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。五、教法與學(xué)法1、教法：在教學(xué)中以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)活躍課堂氛圍。同時(shí)結(jié)合講解示范法、情景教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、分組聯(lián)系法、游戲競(jìng)賽法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。2、學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主練習(xí)的同時(shí)，相互交流討論探究，再結(jié)合師生之間和生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。六、教學(xué)程序本節(jié)課分為

4、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。1、準(zhǔn)備部分：1》課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布本次課內(nèi)容及要求、檢查服裝、安排見習(xí)生2》熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)做自編熱身操進(jìn)行熱身。徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、腰繞環(huán)、膝踝腕繞環(huán)要求：充分預(yù)熱身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到熱身效果2、基本部分：這部分是課的主體部分，是解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵。1》情景導(dǎo)入：教師以小刺猬鍛煉的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)。2》情景展開：情景一：《刺猬的防身本領(lǐng)》通過(guò)此情景引出一些輔助動(dòng)作練習(xí)，小刺猬危險(xiǎn)：教師喊小刺猬危險(xiǎn)，學(xué)生迅速低頭下蹲抱成球狀；小皮球跳跳跳：教師喊小皮球，學(xué)生迅速低頭

5、下蹲雙手稱墊，雙手原地蹬地跳同時(shí)喊跳跳跳；滾元寶：坐在墊子上，雙手抱膝低頭，在墊子上做來(lái)回的滾動(dòng)。反復(fù)練習(xí)，并讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)示范，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。情景二：《小刺猬學(xué)本領(lǐng)》通過(guò)輔助練習(xí)的學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻，練習(xí)中即使幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問(wèn)題，也就是本次課重難點(diǎn)問(wèn)題，低頭不到位團(tuán)身不僅，我采用腹部夾球，下頜夾紙片的方法進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)兩輪后嘗試去點(diǎn)球和紙片，慢慢增加難度，有利于學(xué)生接受，不會(huì)損害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在通過(guò)教師講解示范及動(dòng)作要領(lǐng)兒歌，讓學(xué)生掌握正確動(dòng)作，在保護(hù)與幫助中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)；學(xué)生基本掌握技能后同伴之間相互評(píng)價(jià)打分，發(fā)揮小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)作

6、用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。情景三：《快樂(lè)的小刺猬》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲《翻山越嶺小刺猬》教師講解游戲方法規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲中安全問(wèn)題，將學(xué)生分成四組，把墊子按要求擺好，教師發(fā)令后，把小紙團(tuán)夾在兩腿之間，做一個(gè)前滾翻后，快速爬到終點(diǎn)。折返在做一個(gè)前滾翻快速返回將紙團(tuán)交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行。通過(guò)接力比賽提高學(xué)生游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)；滲透安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用于顯示個(gè)人價(jià)值。要求：積極主動(dòng)、興趣高昂、遵守規(guī)則預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)各情景中的小游戲了解并能掌握前滾翻動(dòng)作方法3、結(jié)束部分：1》：整理放松：我選用熟悉的音樂(lè)“小白船”和自編輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕

7、松愉快的氛圍中結(jié)束本次學(xué)習(xí)。要求：學(xué)生充分放松身體各部分預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生心理及省力負(fù)荷恢復(fù)到安靜狀態(tài)2》小結(jié)：總結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。3》宣布下課4》收回器材七、場(chǎng)地器材：錄音機(jī)一臺(tái)、體操墊一塊、小墊子40塊、小球40個(gè)、紙片40片八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1》預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能夠初步掌握本課所學(xué)技能。2》預(yù)計(jì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，平均心率為110—120次

8、分鐘左右，練習(xí)密度為40%左右。