語文園地四(二).doc

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1、課題：語文園地四（二）課型：寫作課主備人：袁潔審核人：譚晶日期：月日教材分析這次習作有兩個方面的要求，一是讓學生交流已寫的觀察日記，二是在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。低年級時，學生已經(jīng)學寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。本次寫觀察日記在《花鐘》一課后面已有布置，可以在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇自己最感興趣的、最想寫的內(nèi)容，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教學中，可組織學生討論、交流，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內(nèi)容，提示學生講評自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。如果有的學生還沒有確定觀察的事物，可以帶著習作的任務(wù)去觀察一

2、種事物，再把觀察過程中自己最想寫的內(nèi)容寫下來。教師要通過這次習作，繼續(xù)培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。學習目標1、分享大家發(fā)現(xiàn)的樂趣，交流“觀察日記”。2、組織學生互相讀一讀、評一評，并根據(jù)同學的意見，修改自己的習作。3、引導學生明白，日記內(nèi)容重點將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。學習過程教師個案我的學習過程　1．我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊。昨天，同學們把觀察到的事物寫進了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，同學們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美

3、妙。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學的意見?！　W生交流，評議，學習別人的優(yōu)點?！?．在口語交際中，在同學的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一則觀察日記?！　W生討論交流：你最感興趣的是什么？你準備寫哪些內(nèi)容？　　提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風景，也可以是你心愛的物品……可以說它的形狀`顏色，也可以說它的動作`姿態(tài)……　　把你準備介紹的事物描述給同學聽?！　?．學生起草，教師巡視?！　?．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語

4、是否恰當，標點是否正確。5．學生相互交流，相互評議。6．再次修改，大聲讀讀。7．謄寫作文，注意格式，字跡工整。